📘 CodingMarble Learn

संस्कृति और समाजीकरण: हम साथ रहना कैसे सीखते हैं

संस्कृति किसी समूह के जीने का पूरा तरीका है, जिसे लोग सीखते हैं और आपस में बाँटते हैं: उनके विचार, नियम और चीज़ें। यह जन्म से नहीं आती, सीखी जाती है। संस्कृति के तीन आयाम हैं: संज्ञानात्मक (हम क्या जानते और मानते हैं), मानकीय (व्यवहार के नियम) और भौतिक (औज़ार और वस्तुएँ)। समाजीकरण वह जीवन भर चलने वाली प्रक्रिया है जिससे एक बच्चा संस्कृति सीखकर समाज का सदस्य बनता है। यह परिवार, मित्र-समूह, विद्यालय, जनसंचार माध्यम और कार्यस्थल, धर्म, समुदाय जैसे अभिकरणों से होता है।

🎬 कदम-दर-कदम कहानी

  1. संस्कृति किसी समूह के जीने का पूरा तरीका है, जिसे हम सीखते हैं। बच्चा जन्म से बड़ों को प्रणाम करना नहीं जानता। वह यह सीखता है।
  2. संस्कृति के तीन पहलू हैं। संज्ञानात्मक: हम क्या जानते हैं। मानकीय: हम कौन से नियम मानते हैं। भौतिक: हम कौन सी चीज़ें बनाते और बरतते हैं।
  3. नियमों की सीढ़ी है। जनरीतियाँ छोटी आदतें हैं। रूढ़ियाँ मज़बूत नैतिक नियम हैं। कानून राज्य के लिखे नियम हैं।
  4. समाजीकरण वह तरीका है जिससे नवजात बच्चा संस्कृति सीखकर समाज का सदस्य बनता है। यह जन्म से शुरू होकर जीवन भर चलता है।
  5. समाजीकरण के अभिकरण संस्कृति के शिक्षक हैं: परिवार, मित्र-समूह, विद्यालय, जनसंचार माध्यम, और कार्यस्थल, धर्म व समुदाय भी।
  6. अब आपकी बारी। उम्र का स्लाइडर खिसकाएँ और देखें कि किस उम्र में कौन सा अभिकरण सबसे ज़्यादा सिखाता है।

टिप: 3D दृश्य को घुमाने के लिए खींचें। ज़ूम के लिए दो उंगलियाँ इस्तेमाल करें।

🤔 आम शंकाएँ और उनके जवाब

अगर संस्कृति सीखी जाती है, तो एक देश के लोग इतने मिलते-जुलते क्यों लगते हैं?

क्योंकि वे एक जैसे अभिकरणों से सीखते हैं: मिलते-जुलते परिवार, विद्यालय और मीडिया।

क्या मोबाइल फ़ोन सच में 'संस्कृति' है? यह तो बस एक चीज़ है।

हाँ। लोगों की बनाई और बरती चीज़ें भौतिक संस्कृति हैं।

जनरीति और रूढ़ि में फ़र्क कैसे करूँ?

देखिए तोड़ने पर लोग कितने नाराज़ होते हैं। मुँह बनाना = जनरीति; तेज़ गुस्सा या शर्म = रूढ़ि; पुलिस = कानून।

क्या बड़े होने पर समाजीकरण रुक जाता है?

नहीं। नौकरी, विवाह, माता-पिता बनना और बुढ़ापा, सबमें नया सीखना पड़ता है।

कौन सा अभिकरण सबसे अहम है?

बचपन में परिवार। किशोर उम्र में दोस्त और मीडिया, और बड़े होने पर कार्यस्थल।

संस्कृति क्या है?

संस्कृति किसी समूह के जीने का पूरा तरीका है: विचार, विश्वास, भाषा, नियम, खाना, कपड़े, औज़ार और कला।

बोलचाल में 'सुसंस्कृत' का मतलब 'सभ्य' लिया जाता है। समाजशास्त्र में हर व्यक्ति के पास संस्कृति है। कोई 'असंस्कृत' नहीं होता।

अलग समूह जीने के अलग तरीके खोजते हैं, इसलिए संस्कृतियाँ अलग हैं, पर कोई संस्कृति दूसरी से 'ऊँची' नहीं है।

संस्कृति के आयाम

  1. संज्ञानात्मक: दुनिया को समझने का तरीका। ज्ञान, विश्वास, भाषा, कहानियाँ। जैसे: जून में मानसून आता है, यह जानना।
  2. मानकीय: व्यवहार के नियम। मानदंड, मूल्य, रीति-रिवाज। जैसे: अस्पताल में धीरे बोलना।
  3. भौतिक: लोगों की बनाई और बरती चीज़ें। औज़ार, घर, कपड़े, मशीन, फ़ोन।

मानदंड, जनरीतियाँ, रूढ़ियाँ और कानून

भौतिक और अभौतिक संस्कृति, सांस्कृतिक विलंबना

चीज़ें (भौतिक संस्कृति) अक्सर विचारों और नियमों (अभौतिक संस्कृति) से तेज़ बदलती हैं। इस अंतर को सांस्कृतिक विलंबना कहते हैं। जैसे: फ़ोन जल्दी आ गए, पर खाने के समय फ़ोन के शिष्टाचार अभी बन रहे हैं।

नृजातीयता और सर्वदेशीयता

नृजातीयता यानी दूसरी संस्कृतियों को अपनी संस्कृति के पैमाने से आँकना और अपनी को सबसे अच्छा मानना। सर्वदेशीयता यानी कई संस्कृतियों का आदर करना। समाज के अंदर अपनी अलग शैली वाले समूह उपसंस्कृति कहलाते हैं।

समाजीकरण

समाजीकरण वह प्रक्रिया है जिससे एक असहाय शिशु अपने समाज की संस्कृति सीखकर उसका सदस्य बनता है।

समाजीकरण जीवन भर चलता है। नया कर्मचारी, संयुक्त परिवार में नई बहू, रिटायर व्यक्ति: सब नई भूमिकाएँ सीखते हैं। हम अपनी प्रस्थिति (स्थान) और उससे जुड़ी भूमिका (अपेक्षित व्यवहार) सीखते हैं।

लोग खाली बर्तन नहीं हैं। वे सवाल पूछ सकते हैं, चुन सकते हैं और सीखी बातें बदल सकते हैं।

समाजीकरण के अभिकरण

  1. परिवार: पहला और सबसे मज़बूत अभिकरण। भाषा, खान-पान, मूल्य, लड़के-लड़की की भूमिकाएँ।
  2. मित्र-समूह (समकक्ष समूह): हमउम्र दोस्त। बराबरी, बाँटना, फ़ैशन और बोली यहीं सीखते हैं। दोस्त सहारा भी देते हैं और दबाव भी।
  3. विद्यालय: औपचारिक पढ़ाई, अनुशासन, समय की पाबंदी, प्रतियोगिता। इसमें छिपा पाठ्यक्रम भी होता है: बिना किताब के सीखी बातें, जैसे कक्षा में झाड़ू कौन लगाता है।
  4. जनसंचार माध्यम: टीवी, फ़िल्म, अख़बार, सोशल मीडिया। ये विचार और फ़ैशन गाँवों तक जल्दी पहुँचाते हैं।
  5. अन्य अभिकरण: कार्यस्थल, धर्म, जाति और समुदाय समूह, राजनीतिक दल।

अभिकरण कभी-कभी अलग दिशा में खींचते हैं। माता-पिता कुछ चाहें और दोस्त या मीडिया कुछ और। व्यक्ति संतुलन बनाता है।

मुख्य सूत्र और परिभाषाएँ

हल किए गए उदाहरण

1. इन्हें संज्ञानात्मक, मानकीय या भौतिक में बाँटिए: (क) ट्रैक्टर, (ख) पृथ्वी सूर्य के चारों ओर घूमती है, यह विश्वास, (ग) मंदिर में जूते उतारना।

(क) भौतिक, यह वस्तु है। (ख) संज्ञानात्मक, यह ज्ञान है। (ग) मानकीय, यह व्यवहार का नियम है।

2. रवि पुस्तकालय में फ़ोन पर ज़ोर से बात करता है। लोग मुँह बनाते हैं। उसने कौन सा नियम तोड़ा?

जनरीति। यह रोज़ की छोटी आदत है। तोड़ने पर पुलिस नहीं, बस नाराज़गी मिलती है।

3. गाँव में दो साल में स्मार्टफ़ोन आ गए, पर बुज़ुर्ग अब भी मानते हैं कि लड़कियाँ इन्हें न चलाएँ। कौन सा विचार लागू होता है?

सांस्कृतिक विलंबना। भौतिक संस्कृति (फ़ोन) जल्दी बदली, पर विचार (कौन फ़ोन चलाए) धीरे बदल रहे हैं।

4. नई डॉक्टर मीना अस्पताल के नियम, मरीज़ों से बात करने का ढंग और सफ़ेद कोट पहनना सीखती है। क्या यह समाजीकरण है? किस प्रकार का?

हाँ। यह द्वितीयक समाजीकरण है, क्योंकि यह बड़े होने पर कार्यस्थल में हो रहा है।

आम गलतियाँ

अभ्यास क्विज़

1. समाजशास्त्र में संस्कृति का सबसे अच्छा अर्थ है:
2. मोबाइल फ़ोन संस्कृति के किस आयाम में आता है?
3. 'चोरी न करो' जैसे मज़बूत नैतिक नियम कहलाते हैं:
4. समाजीकरण का पहला और सबसे अहम अभिकरण है:
5. अपनी संस्कृति के पैमाने से दूसरी संस्कृति को नीचा आँकना है:

अभ्यास: खुद जवाब दो

अपना जवाब लिखो या चुनो, फिर जाँचें दबाओ। अटको तो संकेत देखो; जवाब देने के बाद पूरा हल दिखेगा।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

संस्कृति के तीन आयाम कौन से हैं?

संज्ञानात्मक (ज्ञान, विश्वास), मानकीय (नियम, मूल्य) और भौतिक (औज़ार, वस्तुएँ)।

समाजीकरण के अभिकरण कौन से हैं?

परिवार, मित्र-समूह, विद्यालय, जनसंचार माध्यम, और कार्यस्थल, धर्म, समुदाय।

जनरीति और रूढ़ि में क्या अंतर है?

जनरीति रोज़ की छोटी आदत है; रूढ़ि मज़बूत नैतिक नियम है जिसे तोड़ने पर गुस्सा आता है।

यह कहाँ पढ़ाया जाता है

कनाडा (ओंटारियो)Grade 11B. Anthropology
कनाडा (ओंटारियो)Grade 11C. Psychology
कनाडा (ओंटारियो)Grade 11D. Sociology
कनाडा (ओंटारियो)Grade 11B. Anthropology
कनाडा (ओंटारियो)Grade 11C. Psychology
कनाडा (ओंटारियो)Grade 11D. Sociology
कनाडा (ओंटारियो)Grade 12E. Social-Emotional Development and Personality
कनाडा (ओंटारियो)Grade 12C. The Impact of Norms, Roles, and Institutions
कनाडा (ओंटारियो)Grade 12C. The Impact of Norms, Roles, and Institutions
इटलीSecondaria di secondo grado – classe 3ªAnthropology
इटलीSecondaria di secondo grado – classe 3ªAnthropology
इटलीSecondaria di secondo grado – classe 4ªAnthropology
इटलीSecondaria di secondo grado – classe 4ªAnthropology
इटलीSecondaria di secondo grado – classe 5ª (esame di Stato)Anthropology
नीदरलैंडHAVO 4 (bovenbouw, 2e fase)Formation
नीदरलैंडVWO 5Formation
पोलैंडLiceum ogólnokształcące, klasa IISocieties and socialisation
स्पेन4º ESOThe human being and self-knowledge
यूक्रेन10 класPersonality and identity
सीबीएसई (भारत)कक्षा 11संस्कृति और समाजीकरण
इंग्लैंडYear 103.2 Social structures, social processes and social issues
इंग्लैंडYear 124.2.1 Topic option 1 (choose one): Culture and identity
जर्मनीJahrgangsstufe 8Reflecting on social values and norms
जर्मनीJahrgangsstufe 9Social cohesion then and now
जर्मनीJahrgangsstufe 9Inclusion and integration as shared tasks
फ्रांसSecondeKey questions
फ्रांसPremièreSociology and political science
रूस10 классCulture

आगे पढ़ें

इससे जुड़े पाठ

सभी समाजशास्त्र पाठ