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指数不等式、对数不等式和无理(根式)不等式

这三类不等式其实只有一个想法:比较两条图像。对于指数和对数,底数决定不等号要不要变向(底数大于1,不变;底数在0和1之间,变向)。对于对数和根式,要先检查定义域;根式不等式还要留意另一边的正负。

🎬 分步故事

  1. 我们来比较两条图像。蓝色曲线是 2ˣ,橙色直线是 4。绿色条表示蓝线在橙线上方的所有 x。
  2. 现在底数是 1/2。曲线不再上升而是下降,所以绿色条跑到了左边。不等号变向了。
  3. 对数只在 x 大于 0 时才有意义。红色条是禁区。绿色条在 x = 8 处停止。
  4. 平方根只从 x = −2 开始有意义。从 −2 到 2,蓝线在橙线上方。先看定义域,再比较。
  5. 换个问法:根号小于直线。现在只有 x 大于 2 才行。把测试点 x 滑到 0,看它不成立。
  6. 自由练习。选任意一个不等式,滑动测试点 x,检查只有在绿色条里才会出现“真”。

提示:拖动3D画面可以旋转,用两根手指可以缩放。

🤔 常见疑问,一次讲清

为什么底数是 1/2 时不等号会变向?

0和1之间的底数,指数越大,幂反而越小。所以要让幂更大,指数就得更小。

为什么 log x 里面不能是 0 或负数?

正底数的任何幂都得不到 0 或负数。所以曲线在那里不存在。

为什么要先检查根号的定义域?

这个例子里根号只从 x = −2 开始存在。绿色条不可能比它更早开始。

为什么不能直接两边平方?

如果右边是负数,平方会把它变成正数,意思就变了。在“根号小于直线”的情形里试试 x = 0:它不成立。

我怎么确定答案是对的?

在答案里取一个数,在答案外取一个数。只有在绿色条里才是“真”,说明你做对了。

指数不等式:先看底数

指数不等式是未知数在指数位置的不等式,比如 2ˣ > 8。(指数就是右上角的小数字。)

第1步:把两边写成同一个底数:2ˣ > 2³。

第2步:比较指数。由底数决定怎么比:

幂永远不会是0或负数,所以 2ˣ > −5 对所有 x 都成立,而 2ˣ < −5 永远不成立。

藏起来的二次不等式:对于 4ˣ − 3·2ˣ + 2 < 0,令 t = 2ˣ(t > 0)。那么 t² − 3t + 2 < 0,所以 1 < t < 2,于是 0 < x < 1。

对数不等式:先求定义域

对数回答的问题是“要用哪个指数才能得到这个数?”。log₂ 8 = 3,因为 2³ = 8。只有当里面的数大于0时,对数才存在。

解 loga f(x) < loga g(x) 的步骤:

  1. 先写定义域:f(x) > 0 且 g(x) > 0。
  2. 底数大于1:不等号不变,f < g。底数在0和1之间:不等号变向,f > g。
  3. 把结果和定义域合起来(只取两者共同的部分)。

例子:log₂(x − 1) < 3。定义域:x > 1。比较:x − 1 < 8,所以 x < 9。答案:1 < x < 9。

需要时,可以把普通数字写成对数:3 = log₂ 8。

无理(根式)不等式

无理不等式是未知数在根号下的不等式,比如 √(x + 2) < x。平方根永远不是负数,根号下面的数也不能是负数。

情形 √f < g(根号比较小)。三个条件必须同时成立:f ≥ 0,g > 0,且 f < g²。

情形 √f > g(根号比较大)。有两条路,最后用“或”合并:

除非你确定两边都不是负数,否则不要两边平方。只有这时平方才安全。

例子:√(x + 2) < x。定义域 x ≥ −2。需要 x > 0。平方:x + 2 < x²,所以 x² − x − 2 > 0,所以 x > 2 或 x < −1。结合 x > 0,答案是 x > 2。

每个答案都要检验

在答案里取一个数,在答案外也取一个数,分别代入原不等式。答案里的数必须得“真”,答案外的数必须得“假”(或者“不允许”)。在3D图板里,绿色条是成立的区域,红色条是禁区。

对于混合题,可以用符号表:标出每个部分变号的点,在每一段里试一个数,保留成立的那些段。

试一试:先猜,再检验

在3D图板里选 2^x > 4。滑动之前先猜一猜:x = 1 在绿色条里吗?把测试点 x 滑到 1,读出“真”还是“假”。再选 (1/2)^x > 4,对 x = 1 再猜一次。回家后:把一张纸对折,再对折,不停地折。折5次后有 2⁵ = 32 层。折几次会超过1000层?(2ˣ > 1000 得 10 次。)

重点公式和概念

例题讲解

1. 解 3ˣ > 27。

27 = 3³,所以 3ˣ > 3³。底数 3 大于1,不等号不变:x > 3。

2. 解 (1/2)^(x − 1) ≥ 1/8。

1/8 = (1/2)³。所以 (1/2)^(x − 1) ≥ (1/2)³。底数在0和1之间,所以变向:x − 1 ≤ 3,所以 x ≤ 4。

3. 解 log₂(x − 1) < 3。

定义域:x − 1 > 0,所以 x > 1。因为 3 = log₂ 8,所以需要 x − 1 < 8,即 x < 9。答案:1 < x < 9。

4. 解 log_{1/3}(2x − 1) > −1。

定义域:2x − 1 > 0,所以 x > 1/2。把 −1 写成 log_{1/3} 3。底数小于1,所以变向:2x − 1 < 3,所以 x < 2。答案:1/2 < x < 2。

5. 解 4ˣ − 3·2ˣ + 2 < 0。

令 t = 2ˣ,t > 0。那么 t² − 3t + 2 < 0,即 (t − 1)(t − 2) < 0,所以 1 < t < 2。也就是 2⁰ < 2ˣ < 2¹,所以 0 < x < 1。

6. 解 √(x + 2) < x。

需要 x + 2 ≥ 0(x ≥ −2)、x > 0,以及 x + 2 < x²。最后一个条件得 x² − x − 2 > 0,即 (x − 2)(x + 1) > 0,所以 x > 2 或 x < −1。与 x > 0 合并:x > 2。

7. 解 √(x + 2) > x。

第一条路:x < 0 且 x + 2 ≥ 0,所以 −2 ≤ x < 0。第二条路:x ≥ 0 且 x + 2 > x²,所以 x² − x − 2 < 0,即 −1 < x < 2,所以 0 ≤ x < 2。合并:−2 ≤ x < 2。

8. 解 log₂ x + log₂(x − 2) ≤ 3。

定义域:x > 0 且 x − 2 > 0,所以 x > 2。合并:log₂(x(x − 2)) ≤ 3,所以 x² − 2x ≤ 8,即 x² − 2x − 8 ≤ 0,(x − 4)(x + 2) ≤ 0,所以 −2 ≤ x ≤ 4。结合定义域:2 < x ≤ 4。

常见错误

练习测验

1. 5ˣ > 25 的解是:
2. (0.5)ˣ > 0.25 的解是:
3. log₃(x − 2) 在什么时候有意义:
4. log₂ x < 3 的解是:
5. 对于 √f < g,我们需要 f ≥ 0、f < g²,还需要:

练习:自己动手回答

输入或选择你的答案,然后点“检查”。卡住了就看提示;回答后会显示完整解答。

常见问题

这里的方程和不等式有什么区别?

方程只给出一个或几个点。不等式给出 x 的一整段范围(区间),比如 x > 2。

取对数时,不等号总是要变向吗?

不是。只有底数在0和1之间才变向。底数是 2、10 或 e 时,不等号不变。

这是哪个年级学的?

在很多国家,这是中学最后几年(大约高一到高二)的内容,和方程、函数图像一起学。

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