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艺术要素与设计原则

艺术要素是艺术家手里的「积木」:线条、形状、形体、色彩、明暗、质感和空间(很多老师还会加上点)。设计原则是安排这些积木的规则:平衡、对比、重点、动势、节奏与图案、比例与尺度,以及统一与变化。懂了这两样,你就能有目的地创作,也能把任何一件作品说清楚。

🎬 分步故事

  1. 点就是一个小圆点。把它拉长,就变成线。线可以是直的或弯的,粗的或细的。
  2. 形状是平的,只有宽和高。再加上深度,它就变成形体,比如一个立方体。
  3. 色轮:先有3个原色,再有3个二次色(由两个原色混合而成),然后是6个三次色。
  4. 明暗就是东西有多亮或多暗。光让一边变亮、一边变暗。质感就是表面摸起来的感觉:光滑或粗糙。
  5. 空间:这些树一样大。远的树看起来更小、更高,还被近处的树挡住。平面的画就是这样表现出深度的。
  6. 轮到你了:换颜色、移动光源、切换质感,看看每个要素怎样改变画面的感觉。

提示:拖动3D画面可以旋转,用两根手指可以缩放。

🤔 常见疑问,一次讲清

圆是形状还是形体?

圆是平的形状。球(球体)才是它的形体。凡是平的都是形状;加上深度,就变成形体。

为什么颜料的原色是红、黄、蓝,而屏幕用的却是红、绿、蓝?

颜料是把光「吸走」(吸收颜色),所以颜料越混越暗。屏幕是把光加在一起,所以越混越亮。混合的方式不同,原色也就不同。

明暗和颜色是一回事吗?

不是。明暗只是东西有多亮或多暗。一张黑白照片没有颜色,但仍然有很多明暗变化。

一张平面的纸怎样表现很远的东西?

把远处的东西画得更小、在纸上的位置更高、颜色更淡,并且被近处的东西挡住一部分。

要素会改变作品的情绪吗?

会。温暖鲜亮的颜色让人感觉活泼;深色和粗糙的质感让人感觉沉重或紧张。在自由练习那一步试试看。

艺术要素:作品的基本积木

每一幅画、每一件雕塑或设计,都由一小组基本部分搭成。我们把它们叫作艺术要素。

再仔细看看色彩

在画家用的色轮上,原色是红、黄、蓝。它们不能由别的颜料调出来。把两个原色混合,就得到二次色:橙色、绿色或紫色。把一个原色和它旁边的二次色混合,就得到三次色,比如黄绿色。

光的混合方式不一样。屏幕混合的是红、绿、蓝三种光,三种光加在一起是白色。打印机用的是青、品红、黄和黑四种墨。

设计原则:怎样安排这些要素

要素是食材,设计原则告诉你怎样把它们搭配起来。各个部分的安排方式,叫作构图。

运用要素:创作、细看、负责任地做

创作。艺术家通常按创作过程来做:先有想法,用快速草图探索,选择材料和工具(铅笔、颜料、黏土、相机、绘图软件),做出作品,听取反馈,改进,最后展示。

看作品(评析)可以分四个简单的步骤:

  1. 描述:你看到了什么?把用到的要素列出来。
  2. 分析:它们是怎么安排的?说出用到的原则。
  3. 解读:它传达了什么情绪或想法?艺术家所处的文化或时代可能带来什么含义?
  4. 评价:它成功吗?要说出理由,而不只是说「我喜欢」。

三维作品,比如雕塑和建筑,依靠真实的光:光照在形体上,会产生高光和阴影,你绕着走一圈,它们还会变化。

负责任的做法。安全使用材料(喷剂要通风,用刀要小心),减少浪费,使用别人的图片要注明出处,尊重文化符号;不了解、没得到许可时,不要照搬神圣的或传统的图案。

重点公式和概念

例题讲解

1. 一张海报在大片灰色背景上画了一个小小的亮红色圆。用到了哪些要素和原则?

要素:形状(圆)、色彩(红色和灰色)、空间(有很多负空间)。原则:对比(鲜亮对灰暗)和重点(红色圆是视觉焦点)。

2. 说出蓝色和黄色混合得到的二次色,以及红色的互补色。

蓝 + 黄 = 绿。绿色在色轮上也正好和红色相对,所以红色的互补色是绿色。

3. 一位画家画了一条路,路的两边在画面上方靠近顶部的一点相交,路边的树越来越小。她在表现什么?是怎么做到的?

她在表现空间(深度)。她用了相交于消失点的线(线性透视),让远处的物体更小,并把它们放在画面更高的位置。

4. 用四步法来欣赏一张印度马都巴尼(Madhubani)风格的鱼的画作照片。

描述:一条鱼身上画满细线和图案,用了鲜红、黄色和黑色。分析:图案和节奏感很强,对称平衡,几乎没有空白。解读:在这种传统里,鱼常常代表好运和富足。评价:它很成功,因为重复的线条让鱼显得有生命力,粗轮廓又让形象很清楚。

常见错误

练习测验

1. 哪个要素有深度(三维)?
2. 红色颜料加黄色颜料得到:
3. 一件作品里眼睛最先看到的部分叫作:
4. 用手真正能摸到的质感叫作:
5. 下面哪一个是设计原则,而不是要素?

练习:自己动手回答

输入或选择你的答案,然后点“检查”。卡住了就看提示;回答后会显示完整解答。

常见问题

艺术七要素是什么?

线条、形状、形体、色彩、明暗、质感和空间。有些老师还会把点也算上。

艺术要素和设计原则有什么区别?

要素是你用到的部分(像食材)。原则是怎样安排它们(像菜谱):平衡、对比、重点、动势、节奏、比例和统一。

为什么要学艺术要素?

它们给你词语,用来规划自己的作品,也用来清楚地解释一件作品、一张海报或一个设计为什么成功或不成功。

哪里会学到

Canada (Ontario)Grade 8D. Visual Arts
Canada (Ontario)Grade 9A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 9B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 9C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 9A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 9B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 9C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 9B. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 10A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 10B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 10C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 10A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 10B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 10C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 10A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 10B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 10C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 11A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 11B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 11C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 11A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 11B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 11C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 11A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 11B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 11C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 11A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 11B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 11C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 11A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 11B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 11C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 11D. Creating and Maintaining Living Spaces
Canada (Ontario)Grade 11D. Design and Fashion Construction Skills
Canada (Ontario)Grade 12A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 12B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 12C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 12A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 12B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 12C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 12A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 12B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 12C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 12A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 12B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 12C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 12A. Creating and Presenting
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