📘 CodingMarble Learn

ダンス:4つの要素・振付・ダンスの種類

ダンスとは、からだを使って、空間の中で、時間に合わせて、エネルギーをこめて動くことです。気持ちを表したり、物語を伝えたり、お祝いしたりするために使われます。どんなダンスも4つの要素で説明できます。からだ(何が動くか)、空間(どこで動くか:高さ・方向・通り道)、時間(いつ動くか:テンポ・リズム・止まる)、エネルギー(どう動くか:鋭い・なめらか、強い・軽い)です。振付とは、モチーフ、くり返し、カノン、ユニゾン、対比、隊形などの手法を使って動きを組み立てる技術です。上手に踊る人は、技術・安全・表現力をきたえます。上手に見る人は、見たものを描写し、分析し、解釈し、評価します。クラシック、民族舞踊、バレエ、ヒップホップなど、ダンスの種類は、それぞれの文化と歴史の中から生まれました。

🎬 ステップ別ストーリー

  1. からだ:からだのどの部分でも踊れます。ここでは腕だけが動き、ほかは止まっています。これをアイソレーション(部分的に動かすこと)といいます。
  2. 空間:高い・中くらい・低いの3つの高さで踊ります。足は床の上に通り道(パスウェイ)も描きます。
  3. 時間:ダンスは1-2-3-4と数えるビートに合わせます。ビートが速いと動きも速く、ゆっくりだと動きもゆっくりになります。
  4. エネルギー:同じ動きでも、鋭くとつぜんに見えたり、なめらかに流れて見えたりします。エネルギーで感じが変わります。
  5. 振付:短い動き、つまりモチーフを1つ決めます。それをくり返します。3人が1人ずつ順番にスタートすると、カノンになります。
  6. あなたの番:テンポを変えて、高さを選びましょう。自分だけの短いダンスを作ってみよう。

ヒント:3Dをドラッグすると回せます。2本指で拡大・縮小できます。

🤔 よくある疑問をスッキリ解決

止まっていることもダンスですか。

はい。間(ま)や静止は時間の使い方の強い選択で、次の動きを引き立てることができます。

どうして高さを変えて踊るのですか。

高さを変えると対比とおもしろさが生まれます。上がる、落ちる、かくれるといった考えも表せます。

カノンとユニゾンはどう違いますか。

ユニゾンは全員が同時に動くこと。カノンは同じ動きを1人ずつ順番に始めることです。

同じ動きなのに、どうして感じが変わるのですか。

エネルギーを変えるからです。鋭くとつぜんだと強い感じや怒った感じ、なめらかでゆっくりだと穏やかな感じや悲しい感じになります。

踊るのに音楽は必要ですか。

いいえ。静けさ、言葉、自分のカウントに合わせても踊れます。時間はリズムや間として、そこにあります。

ダンスの要素:からだ・空間・時間・エネルギー

関係性も大切です。ダンサー同士(まねる・リードする・ついていく)、ダンサーと音楽、ダンサーと小道具の関係があります。

振付:創作のプロセス

振付(コレオグラフィー)とは、ダンスをデザインすることです。よくある創作の流れは次のとおりです。1) アイデアやきっかけを見つける(詩、絵、気持ち、音楽など)。2) 動きを探して即興でやってみる。3) よい動きを選んで形を整える。4) 動きを並べて構成をつくる。5) リハーサルをして意見をもらい、直す。6) 発表する。

振付の手法

構成の型

二部形式(A-B)、三部形式(A-B-A)、ロンド形式(A-B-A-C-A)、物語形式(ストーリーを語る)。

安全に、上手に踊る

技術(テクニック)とは、からだをコントロールする力のことです。姿勢、アライメント(からだの並び)、バランス、柔軟性、筋力、協調性、持久力が含まれます。安全のために:準備運動と整理運動をする、ジャンプの着地はひざを曲げる、水を飲む、動きやすい服を着る、場所の広さや床を確かめる。

パフォーマンスのスキル:視線(どこを見るか)、表情、プロジェクション(客席まで届ける力)、音楽性(音楽に合わせて動く力)、空間の感覚。ダンスはすぐれた有酸素運動でもあり、心臓・肺・筋肉をきたえます。

ダンスを見て分析する、ダンスと社会

批評的な分析の4ステップ

  1. 描写する:何が見え、何が聞こえるか。
  2. 分析する:からだ・空間・時間・エネルギーがどう使われているか。
  3. 解釈する:どんな意味か、どんな気持ちになるか。
  4. 評価する:どのくらい成功しているか、それはなぜか。

ダンスの種類と文化的な背景

どのダンスも、ある場所と時代から生まれます。クラシックは長い修行が必要で、決まった型と身ぶりがあります(インドのバラタナティヤムやカタック、ヨーロッパのバレエなど)。民族舞踊(フォーク)は地域の人々と祭りのものです(ガルバ、フラメンコ、アイルランドのステップダンスなど)。社交ダンスやポピュラーダンス(サルサ、ヒップホップ、K-POPの振付など)は、クラブや映像を通して広がります。コンテンポラリーは決まりをやぶって新しいアイデアを探ります。

ダンスは、儀式、お祝い、物語、抗議、健康、地域の暮らしの中で使われています。ある様式を習うときは、その生まれた文化に敬意をはらいましょう。ダンスに関わる仕事には、ダンサー、振付家、先生、セラピスト、衣装や照明のデザイナー、批評家などがあります。

重要な公式と用語

例題

1. ある曲は120 BPMです。1拍は何秒ですか。8カウントでは何秒ですか。

1拍 = 60 ÷ 120 = 0.5 s。8カウント = 8 × 0.5 = 4 s。

2. 4つの要素をすべて使って、短いモチーフを説明しなさい。

からだ:両腕を上に大きく振り上げる。空間:低い位置から高い位置へ、まっすぐな通り道で前に進む。時間:4カウントかけてゆっくり。エネルギー:なめらかで軽い。

3. 3人のダンサーが同じ4カウントの動きをします。2人目は2カウント目、3人目は3カウント目に始めます。これは何の手法ですか。どんな効果がありますか。

カノンです。動きが波のようにグループに広がり、おもしろさが増して、モチーフがはっきり見えます。

よくある間違い

練習クイズ

1. ダンスの4つの要素に入らないものはどれですか。
2. 高・中・低は何の例ですか。
3. 全員が同時に同じ動きをすることを何といいますか。
4. テンポとは何ですか。
5. 批評的な分析の最初のステップはどれですか。

練習:自分で答えてみよう

答えを入力するか選んで、「チェック」を押そう。困ったらヒントを見てね。解答は答えたあとに表示されます。

よくある質問

ダンスの4つの要素は何ですか。

からだ(Body)、空間(Space)、時間(Time)、エネルギー(Energy)です。頭文字をとってBaSTEと覚えます。

振付とは何ですか。

ダンスの動きを考え、計画的な作品に組み立てる技術です。

ダンスの主な種類は何ですか。

クラシック、民族舞踊(フォーク)、社交ダンスやポピュラーダンス、コンテンポラリーです。それぞれの文化と歴史から生まれました。

学ぶ場所

Canada (Ontario)Grade 8A. Dance
Canada (Ontario)Grade 9A. Creating, Presenting, and Performing
Canada (Ontario)Grade 9B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 9C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 10A. Creating, Presenting, and Performing
Canada (Ontario)Grade 10B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 10C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 11A. Creating, Presenting, and Performing
Canada (Ontario)Grade 11B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 11C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 11A. Creating, Presenting, and Performing
Canada (Ontario)Grade 11B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 11C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 12A. Creating, Presenting, and Performing
Canada (Ontario)Grade 12B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 12C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 12A. Creating, Presenting, and Performing
Canada (Ontario)Grade 12B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 12C. Foundations
ItalySecondaria di secondo grado – classe 3ªRepertoire and composition
ItalySecondaria di secondo grado – classe 4ªRepertoire and composition
ItalySecondaria di secondo grado – classe 5ª (esame di Stato)Performance
NetherlandsHAVO 4 (bovenbouw, 2e fase)Dancing, history and creating
NetherlandsVWO 4 (bovenbouw, 2e fase)Moving: activity areas
NetherlandsVWO 4 (bovenbouw, 2e fase)Dancing and history
NetherlandsHAVO 5 (eindexamenjaar)Research, analysis, presenting
NetherlandsVWO 5Creating and analysing
NetherlandsVWO 6 (eindexamenjaar)Research, presenting and orientation
PolandSzkoła podstawowa, klasa VIIIndividual and group music-making
PolandSzkoła podstawowa, klasa VIIDance
PolandSzkoła podstawowa, klasa VIIIDance
PolandLiceum ogólnokształcące, klasa IDance
PolandLiceum ogólnokształcące, klasa IIDance terms, theatre and the profession
PolandLiceum ogólnokształcące, klasa IIDance
PolandLiceum ogólnokształcące, klasa IIIDance terms, theatre and the profession
PolandLiceum ogólnokształcące, klasa IIIDance
PolandLiceum ogólnokształcące, klasa IVDance terms, theatre and the profession
PolandLiceum ogólnokształcące, klasa IVDance
Spain2º ESOExpressions of movement culture
Spain3º ESOExpressions of movement culture
Spain4º ESOExpressions of movement culture
Spain1º BachilleratoExpressions of movement culture
Spain2º BachilleratoActive Experimentation
Ukraine10 класPractical modules (school chooses one or more)
Ukraine11 класPractical modules (school chooses one or more)
CBSE (India)Class 8Dance and movement
CBSE (India)Class 9Dance and Movement
England (GCSE, A level)Year 9Dance and outdoor
Japan中学2年Dance
Japan中学3年Dance
Japan高校1年Dance
Japan高校2年Dance
Japan高校3年Dance
South Korea중학교 2학년Expression
South Korea중학교 3학년Expression
South Korea고등학교 2학년Health exercise
South Korea고등학교 2학년Expressive activity
South Korea고등학교 2학년Dance
South Korea고등학교 3학년Expression
South Korea고등학교 3학년Sport performance
Germany (Bavaria)Jahrgangsstufe 10Movement, dance and stage
Germany (Bavaria)Jahrgangsstufe 10Sports activity fields
Germany (Bavaria)Jahrgangsstufe 11Sports activity fields
FranceQuatrièmeLearning fields
FranceTroisièmeLearning fields
FranceSecondeLearning fields
FrancePremièreOne domain chosen
FrancePremièreLearning fields
FrancePremièreDance culture and science (dance)
FrancePremièreDance practice (dance)
FranceTerminaleLearning fields
FranceTerminaleDance culture and science (dance)
FranceTerminaleDance practice (dance)
China高二Selective modules

次に学ぼう

関連する授業

Fine Artsの授業一覧