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Permutations et combinaisons

Ce chapitre apprend à compter sans tout lister. Le principe fondamental du comptage dit : si une tâche peut se faire de m façons et la suivante de n façons, les deux ensemble se font de m × n façons. n! (n factorielle) vaut 1 × 2 × … × n, avec 0! = 1. Une permutation est un rangement où l'ordre compte : le nombre de façons de ranger r objets pris parmi n objets différents est ⁿPᵣ = n!/(n − r)!. Une combinaison est un choix où l'ordre ne compte pas : ⁿCᵣ = n!/(r!(n − r)!). Chaque choix de r objets peut être rangé de r! façons, donc ⁿPᵣ = ⁿCᵣ × r!. Faits utiles : ⁿCᵣ = ⁿCₙ₋ᵣ et ⁿCᵣ + ⁿCᵣ₋₁ = ⁿ⁺¹Cᵣ. Quand des objets se répètent, on divise par la factorielle de chaque nombre de répétitions.

🎬 L'histoire pas à pas

  1. Tu as 3 t-shirts et 2 pantalons. Chaque t-shirt peut aller avec l'un ou l'autre pantalon. Regarde les tenues apparaître une à une : 3 × 2 = 6. C'est le principe du comptage.
  2. Mets 4 balles dans 4 cases. La case 1 a 4 choix, la case 2 en a 3 qui restent, puis 2, puis 1. Il y a donc 4 × 3 × 2 × 1 = 24 façons. On l'écrit 4! (4 factorielle).
  3. 5 coureurs se disputent l'or, l'argent et le bronze. L'or peut aller à 5 personnes, l'argent à 4, le bronze à 3. Ici l'ordre compte, donc ⁵P₃ = 5 × 4 × 3 = 60.
  4. Maintenant, choisis une équipe de 3 parmi ces 5. Bleu, rouge, vert dans n'importe quel ordre, c'est la même équipe. Regarde une équipe passer par ses 3! = 6 ordres. Donc équipes = 60 ÷ 6 = 10.
  5. Choisir 3 joueurs qui partent revient à choisir 2 joueurs qui restent. Chaque équipe de 3 laisse exactement un groupe de 2. Donc ⁵C₃ = ⁵C₂. En général ⁿCᵣ = ⁿCₙ₋ᵣ.
  6. Jeu libre : change n et r avec les curseurs. Regarde les choix de chaque case, puis ⁿPᵣ et ⁿCᵣ calculés. Appuie sur Mélanger pour voir les r! ordres d'un même choix.

Astuce : fais glisser la scène 3D pour la tourner. Utilise deux doigts pour zoomer.

🤔 Les doutes courants, éclaircis

Pourquoi multiplie-t-on et n'additionne-t-on pas dans le principe du comptage ?

Parce que chaque t-shirt se marie avec chaque pantalon. Dans la 3D, chaque t-shirt donne 2 tenues, et il y en a trois : 2 + 2 + 2 = 3 × 2.

Pourquoi chaque case a-t-elle un choix de moins ?

Une balle déjà placée ne peut plus servir. Regarde le nombre de choix baisser 4, 3, 2, 1 pendant que les balles entrent dans les cases.

Pourquoi 0! = 1 et pas 0 ?

Ranger tous les n objets donne n!, et la formule n!/(n − n)! doit aussi donner n!. Cela marche seulement si 0! = 1. Il y a exactement une façon de ranger rien : ne rien faire.

Comment savoir si l'ordre compte ?

Échange deux éléments choisis. Si le résultat est différent (or ↔ argent), c'est une permutation. S'il reste le même (même équipe), c'est une combinaison. Compare les étapes 3 et 4.

Pourquoi divise-t-on par r! pour obtenir les combinaisons ?

Chaque équipe apparaît r! fois parmi les rangements. À l'étape 4, une équipe passe par 6 ordres, donc 60 rangements se réduisent à 10 équipes.

Pourquoi ⁿCᵣ = ⁿCₙ₋ᵣ ?

Choisir ceux qui partent décide automatiquement de ceux qui restent. À l'étape 5, chaque groupe de 3 dans l'anneau doré correspond à exactement un groupe de 2 dans l'anneau gris.

Principe fondamental du comptage

Principe de multiplication : si un événement peut se produire de m façons, puis qu'un second événement peut se produire de n façons, alors les deux peuvent se produire l'un après l'autre de m × n façons. Cela s'étend à trois événements ou plus.

Exemple : un cadenas a 3 molettes, chacune avec les chiffres 0 à 9. Codes = 10 × 10 × 10 = 1000.

Principe d'addition : si une tâche peut se faire de m façons ou de n autres façons (pas les deux), elle peut se faire de m + n façons. « Et » veut dire multiplier, « ou » veut dire additionner.

La factorielle

n! (on lit « n factorielle ») = 1 × 2 × 3 × … × n pour un entier naturel n non nul. Donc 3! = 6, 4! = 24, 5! = 120, 6! = 720.

Permutations : la formule nPr

Une permutation est un rangement dans un ordre précis. Pour ranger r objets pris parmi n objets différents (sans répétition) : la première place a n choix, la deuxième n − 1, …, la r-ième a n − r + 1 choix. Donc

ⁿPᵣ = n(n − 1)(n − 2)…(n − r + 1) = n!/(n − r)!, 0 ≤ r ≤ n.

Combinaisons : la formule nCr et son lien avec nPr

Une combinaison est un choix où l'ordre ne compte pas. Chaque choix de r objets peut être rangé de r! façons, et en faisant cela pour chaque choix on obtient tous les ⁿPᵣ rangements. Donc

ⁿPᵣ = ⁿCᵣ × r!, ce qui donne ⁿCᵣ = n!/(r!(n − r)!).

Usages simples : lequel choisir ?

Demande-toi : l'ordre change-t-il le résultat ? Places à table, classements, nombres ou mots à former, mots de passe → permutation. Équipes, comités, poignées de main, choix de questions, groupes de fruits → combinaison.

Ce qui tombe à l'examen

À prévoir : trouver n dans une équation comme ⁿP₄ = 12 · ⁿP₂ (2 à 3 points), ranger des lettres avec répétition ou avec conditions (3 à 4 points), des comités avec « au moins » (3 à 4 points), et des questions du type ⁿCᵣ = ⁿCₙ₋ᵣ (1 à 2 points). Écris la raison du comptage avec des mots avant les nombres.

Formules et définitions clés

Exemples résolus

1. Combien de nombres à 3 chiffres peut-on former avec les chiffres 1, 2, 3, 4, 5 si (i) les chiffres peuvent se répéter (ii) les chiffres ne peuvent pas se répéter ?

(i) Chaque place a 5 choix : 5 × 5 × 5 = 125. (ii) 5 choix, puis 4, puis 3 : 5 × 4 × 3 = 60 = ⁵P₃.

2. Calcule 8!/(6! × 2!).

8! = 8 × 7 × 6!, donc 8!/6! = 56. On divise par 2! = 2 : 56/2 = 28 (c'est ⁸C₂).

3. De combien de façons 6 personnes peuvent-elles s'asseoir sur une rangée de 6 chaises ? Dans combien de ces cas deux amis A et B sont-ils assis côte à côte ?

Au total : 6! = 720. Côte à côte : on colle A et B en un seul bloc, ce qui donne 5 unités, rangées de 5! = 120 façons. Dans le bloc, A et B peuvent échanger leurs places : 2! = 2. Total 120 × 2 = 240.

4. Combien de mots différents (avec ou sans sens) peut-on former avec toutes les lettres de BANANA ?

6 lettres : B×1, A×3, N×2. Mots = 6!/(3! · 2!) = 720/12 = 60.

5. Trouve n si ⁿP₅ = 42 · ⁿP₃ (n > 4).

n(n−1)(n−2)(n−3)(n−4) = 42 · n(n−1)(n−2). On simplifie : (n − 3)(n − 4) = 42 = 7 × 6. Donc n − 3 = 7, n = 10.

6. On doit choisir un comité de 3 hommes et 2 femmes parmi 6 hommes et 5 femmes. De combien de façons ?

Hommes : ⁶C₃ = 20. Femmes : ⁵C₂ = 10. Il faut les deux (« et »), donc on multiplie : 20 × 10 = 200.

7. Si ⁿC₉ = ⁿC₈, trouve ⁿC₁₇.

ⁿCₐ = ⁿC_b avec a ≠ b veut dire a + b = n, donc n = 17. Alors ¹⁷C₁₇ = 1.

8. Avec 4 balles rouges et 5 balles bleues, de combien de façons peut-on choisir 3 balles dont au moins 2 rouges ?

Cas 2 rouges + 1 bleue : ⁴C₂ × ⁵C₁ = 6 × 5 = 30. Cas 3 rouges : ⁴C₃ = 4. Les cas sont séparés (« ou »), donc on additionne : 30 + 4 = 34.

Erreurs fréquentes

Quiz d'entraînement

1. 5! vaut :
2. ⁶P₂ vaut :
3. ⁷C₅ vaut :
4. Quelle situation est une combinaison ?
5. ⁿPᵣ ÷ ⁿCᵣ vaut :

Entraînement : réponds toi-même

Écris ou choisis ta réponse, puis appuie sur Vérifier. Prends un indice si tu bloques ; la solution complète s'affiche après ta réponse.

Questions fréquentes

Quelle est la différence entre permutation et combinaison ?

Une permutation compte des rangements, où l'ordre compte (ⁿPᵣ = n!/(n − r)!). Une combinaison compte des choix, où l'ordre ne compte pas (ⁿCᵣ = n!/(r!(n − r)!)). ⁿPᵣ vaut toujours r! fois ⁿCᵣ.

Les permutations circulaires sont-elles au programme CBSE 2026-27 de Class 11 ?

Le programme cite le principe du comptage, la factorielle, les permutations et combinaisons avec leurs formules et leur lien, et des applications simples. Cette leçon couvre exactement cela, y compris les rangements avec objets répétés.

Comment résoudre les questions « au moins » ?

Sépare en cas distincts (par exemple exactement 2, exactement 3), compte chacun avec le principe de multiplication, puis additionne les cas.

Où c'est enseigné

Canada (Ontario)Grade 12A. Counting and Probability
NetherlandsHAVO 4 (bovenbouw, 2e fase)Algebra and counting
NetherlandsHAVO 4 (bovenbouw, 2e fase)Statistics and probability (part 1)
NetherlandsVWO 4 (bovenbouw, 2e fase)Algebra and counting
NetherlandsVWO 4 (bovenbouw, 2e fase)Algebra and counting
NetherlandsVWO 4 (bovenbouw, 2e fase)Probability and statistics (part 1)
PolandLiceum ogólnokształcące, klasa IVCombinatorics
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RomaniaClasa a X-aCounting methods
RomaniaClasa a X-aCounting methods
RomaniaClasa a X-aFinancial mathematics
Spain2º ESONumber sense
Spain3º ESONumber sense
Spain4º ESONumber sense
Spain1º BachilleratoNumber Sense
Spain1º BachilleratoNumber sense
Ukraine9 класMathematical tasks and real-world processes
Ukraine11 класAlgebra: combinatorics and probability (30 h)
Ukraine11 класAlgebra: combinatorics, probability and statistics (10 h)
CBSE (India)Class 11Combinatorics and Probability
CBSE (India)Class 11Algebra
USA (Common Core, NGSS, AP)Grade 10Applications of probability
Japan高校1年Counting and probability
Japan高校(専門学科)1〜3年Advanced Mathematics I
South Korea중학교 2학년Probability
South Korea고등학교 1학년Counting
South Korea고등학교 1학년Counting
South Korea고등학교 2학년Society and mathematics
South Korea고등학교 2학년Counting
South Korea고등학교 2학년Data and chance
South Korea고등학교 3학년Counting
FranceTerminaleAlgebra and geometry
Russia9 классCombinatorics
Russia10 классCombinatorics and trials
China高三Ch.6 Counting principles

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