📘 CodingMarble Learn

文化遗产

文化遗产是一个群体从过去继承下来、今天仍然珍视、并希望传给后人的一切:建筑和古迹、博物馆里的文物、语言、音乐、舞蹈、节日、手工艺、美食和知识。物质遗产摸得到(不可移动的如寺庙和桥梁,可移动的如钱币和手稿);非物质遗产靠人们的生活和实践传承;自然遗产包括特别的风景和野生动物。遗产给人身份认同,让我们学习历史,通过旅游带来收入,也把不同文化的人联系在一起。风化、污染、游客过多、不当开发、无人照管和战争都会威胁它,而修复保护、法律、博物馆、遗产名录、教育和当地居民能够保护它。

🎬 分步故事

  1. 遗产就是前人留给我们、我们再留给后人的东西。奶奶传给妈妈,妈妈再传给你。
  2. 有些遗产摸得到。大型建筑固定在原地;陶罐、钱币这样的小物件可以搬进博物馆。
  3. 有些遗产摸不到:歌曲、舞蹈、语言、节日和手艺。只有人们不断练习,它们才活着。
  4. 自然也是遗产:特别的山、森林和动物。有些地方既是自然遗产,又是文化遗产。
  5. 雨水、灰尘、拥挤的人群和粗心的建设会损坏遗产。认真修复、法律和博物馆能保护它。
  6. 轮到你了:调整游客数量和保护力度,让古迹保持健康,同时还能有收入。

提示:拖动3D画面可以旋转,用两根手指可以缩放。

🤔 常见疑问,一次讲清

一样东西一定要非常古老才算遗产吗?

不一定。只要它被珍视并被传下去就行;就算是50年的老房子或一份家传菜谱,也可以是遗产。

为什么要把东西放进博物馆,而不是留在发现它的地方?

可移动的文物放在室外可能被偷或被损坏;博物馆能控制光线、湿度和安全,也让每个人都能看到它们。

摸不到的东西怎么保护?

靠练习和教授:学习歌曲、手艺和语言,把它们记录下来,并庆祝节日。

森林真的算“遗产”吗?

算。突出的自然地区是自然遗产,而且很多地方还有文化意义。

游客带来钱,为什么还要限制他们?

太多的脚、手和呼吸会磨损地面和画作。要像自由玩法里那样,在游客数量和保护力度之间取得平衡。

什么是遗产?遗产的类型

遗产是从过去继承下来、在今天受到珍视、并要留给未来的东西。当一群人认可某样东西很重要时,它才成为遗产。

遗产有不同的层级:家庭的、地方的、国家的和世界的。国际名录(例如1972年公约设立的联合国教科文组织《世界遗产名录》,以及2003年的非物质文化遗产名录)帮助保护最突出的例子。

博物馆、遗址与节日:怎样亲身感受遗产

博物馆负责收集、保护、研究和展示可移动的遗产。档案馆保存文件,图书馆保存书籍和手稿。遗址让我们站在历史发生的地方。节日、集市和演出让非物质遗产保持鲜活;一首歌或一支舞,只有人们不断学下去才不会消失。

参观时,要仔细看、多提问(谁做的?什么时候?为什么?怎么做的?),遵守规定(不触摸,被要求时不用闪光灯),并把它和自己的生活联系起来。你所在的城镇也有遗产:老建筑、地方艺术、手工艺、音乐和长辈讲的故事。

遗产也包括代代相传的思想和文本:例如,古希腊的著作因为抄写员世代抄写而保存下来,印度的史诗则靠手稿和说书人共同流传。

遗产为什么重要:身份、经济与对话

政府和各种团体也会利用遗产来增强民族自豪感、吸引游客或传达某种观点。不同的群体对同一个地方的看法可能不同,所以值得问一问:展示的是谁的遗产?又缺少了谁的?

威胁与保护:修复保护和可持续旅游

威胁

自然方面:雨、风和高温造成的风化,洪水,地震,气候变化。人为方面:空气污染(酸雨会让石头变黑)、游客过多、破坏和乱涂乱画、盗窃和非法贸易、粗心施工、无人照管、战争。当年轻人不再学习某种语言、手艺或歌曲时,非物质遗产就会慢慢消失。

保护

重点公式和概念

例题讲解

1. 请分类:一座城堡、一首民歌、博物馆里的一尊青铜像、一片珊瑚礁。

城堡:物质遗产(不可移动)。民歌:非物质遗产。青铜像:物质遗产(可移动)。珊瑚礁:自然遗产。

2. 一处著名古迹每天有20,000名游客,地面正在被磨损。请提出两个可持续的解决办法。

分时段售票,限制每小时的游客数量;在地面上铺设架高的步道或保护罩,费用用门票收入支付。

3. 为什么语言可以算作遗产?怎样保护它?

因为语言承载着一个群体的故事、歌曲和知识。可以在学校和家里教授它、录下长辈的讲述,并在媒体中使用它来保护。

常见错误

练习测验

1. 节日属于哪种遗产?
2. 博物馆里的一枚钱币属于:
3. 下面哪一项是对遗产的自然威胁?
4. 修复保护的意思是:
5. 可持续旅游想要做到:

练习:自己动手回答

输入或选择你的答案,然后点“检查”。卡住了就看提示;回答后会显示完整解答。

常见问题

用简单的话说,文化遗产是什么?

就是我们从过去接受、并希望传给未来的建筑、物品、传统、艺术和知识。

物质遗产和非物质遗产有什么区别?

物质遗产摸得到(古迹、文物);非物质遗产靠实践传承(歌曲、舞蹈、节日、语言)。

学生可以怎样帮助保护遗产?

遵守遗址的规定,不乱扔垃圾、不乱刻乱画,学一门传统艺术或语言,记录长辈的故事并分享出去。

哪里会学到

ItalySecondaria di secondo grado – classe 1ªEconomic development and sustainability
ItalySecondaria di secondo grado – classe 2ªEconomic development and sustainability
ItalySecondaria di secondo grado – classe 3ªEconomic development and sustainability
ItalySecondaria di secondo grado – classe 4ªEconomic development and sustainability
ItalySecondaria di secondo grado – classe 5ª (esame di Stato)Economic development and sustainability
NetherlandsVWO 3 (onderbouw)Experiencing and reflecting
PolandSzkoła podstawowa, klasa VIIMusical culture and heritage
PolandSzkoła podstawowa, klasa VIIVisual culture and heritage
PolandLiceum ogólnokształcące, klasa IContemporary avant-gardes and local art
RomaniaClasa a VIII-aIntercultural elements
RomaniaClasa a IX-aArt and community
RomaniaClasa a XI-aCultural heritage
Spain2º ESOCivic commitment
Spain3º ESOLocal and global civic commitment
Spain4º ESOLocal and global civic commitment
Spain4º ESOLegacy and heritage
Spain1º BachilleratoPerforming arts heritage
Spain1º BachilleratoEarth dynamics and composition
Spain1º BachilleratoLegacy and heritage
Spain1º BachilleratoCivic engagement
Spain1º BachilleratoLegacy and Heritage
Spain2º BachilleratoPerforming arts heritage
Spain2º BachilleratoLegacy and heritage
Spain2º BachilleratoReality, space and territory in art
Spain2º BachilleratoCivic engagement
Spain2º BachilleratoContexts of Creation
Spain2º BachilleratoLegacy and Heritage
Ukraine10 класPractical modules (school chooses one or more)
Ukraine11 класEuropean cultural region: Ukraine
Ukraine11 класPractical modules (school chooses one or more)
Ukraine11 класEuropean cultural region: Ukraine
CBSE (India)Class 11History and Tourism
Japan中学2年C: Groups and society
Japan中学3年C: Groups and society
South Korea고등학교 2학년Religious cultural heritage
South Korea고등학교 3학년Traditions and heritage
South Korea고등학교 3학년Travel to cultures
FranceTerminaleHeritage
China高一Compulsory 2
China高三Sel.3 Cultural exchange and transmission

先学这些

接着学