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शोध में आँकड़ों का प्रबंधन

शोधकर्ता आँकड़े शब्दों (गुणात्मक) या संख्याओं (मात्रात्मक) में इकट्ठा करते हैं — खुद (प्राथमिक) या पहले से बने रिकॉर्ड से (द्वितीयक)। संख्याओं को औसत (माध्य, माध्यिका, बहुलक) और फैलाव (परिसर) से समझाया जाता है, तालिका, छड़ आलेख या प्रकीर्ण आरेख में दिखाया जाता है, और इंसानों के कई माप घंटी जैसे सामान्य बंटन में आते हैं।

🎬 कदम-दर-कदम कहानी

  1. हर जवाब एक गेंद है। शब्दों वाले जवाब एक तरफ, संख्या वाले दूसरी तरफ। शब्द = गुणात्मक आँकड़े। संख्या = मात्रात्मक आँकड़े।
  2. प्राथमिक आँकड़े सीधे तुम्हारे अपने अध्ययन के लोगों से आते हैं। द्वितीयक आँकड़े पहले से मौजूद रिकॉर्ड से लिए जाते हैं।
  3. पाँच प्रतिक्रिया समय क्रम में लगते हैं। माध्य = बराबर हिस्सा। माध्यिका = बीच वाला। बहुलक = सबसे ज़्यादा बार। परिसर = सबसे बड़ा घटा सबसे छोटा।
  4. तालिका छड़ आलेख बन जाती है। फिर प्रकीर्ण आरेख नींद और अंक दिखाता है। बिंदु ऊपर चढ़ते हैं, तो संबंध धनात्मक है।
  5. 200 लोगों की लंबाई की गेंदें गिरती हैं। ज़्यादातर बीच में, कुछ ही किनारों पर। यह घंटी जैसा आकार सामान्य बंटन है।
  6. अब तुम्हारी बारी: पाँचों स्लाइडर हिलाओ और चारों संख्याएँ बदलते देखो।

टिप: 3D दृश्य को घुमाने के लिए खींचें। ज़ूम के लिए दो उंगलियाँ इस्तेमाल करें।

🤔 आम शंकाएँ और उनके जवाब

क्या एक ही अध्ययन में गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों आँकड़े हो सकते हैं?

हाँ। प्रश्नावली अंक (संख्या) भी पूछ सकती है और "क्यों?" (शब्द) भी। कई अध्ययन दोनों लेते हैं।

क्या संख्या वाले आँकड़े हमेशा प्राथमिक होते हैं?

नहीं। यह इस पर निर्भर है कि किसने इकट्ठा किया। सरकारी संख्याएँ तुम्हारे लिए द्वितीयक हैं।

माध्यिका से पहले आँकड़े क्रम में क्यों लगाते हैं?

माध्यिका बीच की जगह है। क्रम में लगे आँकड़ों का ही असली बीच होता है, जैसे 3D में छड़ें क्रम में लगती हैं।

एक बड़ा मान माध्य को इतना क्यों बदल देता है?

माध्य कुल जोड़ को बराबर बाँटता है, इसलिए बड़ा मान जोड़ बहुत बढ़ा देता है। आख़िरी चरण में एक स्लाइडर 10 पर करके देखो।

क्या प्रकीर्ण आरेख कारण बताता है?

नहीं। ऊपर जाते बिंदु बस धनात्मक संबंध दिखाते हैं। कोई और चीज़ दोनों का कारण हो सकती है।

सामान्य बंटन में तीनों औसत बराबर क्यों होते हैं?

ढेर सममित है और एक ही चोटी है, इसलिए बीच, संतुलन बिंदु और सबसे ऊँचा स्तंभ तीनों केंद्र पर हैं।

आँकड़ों के प्रकार: गुणात्मक, मात्रात्मक, प्राथमिक और द्वितीयक

आँकड़े (data) यानी वे तथ्य जो शोधकर्ता इकट्ठा करता है। इन्हें दो तरह से बाँटते हैं।

शब्द या संख्या?

किसने इकट्ठा किया?

माध्य, माध्यिका, बहुलक और परिसर

औसत (केंद्रीय प्रवृत्ति की माप) एक आम मान बताता है।

प्रसार की माप बताती है कि आँकड़े कितने फैले हैं। परिसर (range) = सबसे बड़ा मान − सबसे छोटा मान। जल्दी निकलता है, पर एक बाहरी मान इसे बहुत बड़ा कर देता है।

तालिका, छड़ आलेख और प्रकीर्ण आरेख

तालिका परिणामों को पंक्ति-स्तंभ में रखती है। छड़ आलेख (bar chart) अलग-अलग समूहों की तुलना करता है; छड़ें आपस में नहीं छूतीं। आयत चित्र (histogram) लगातार आँकड़ों के लिए है; छड़ें छूती हैं। प्रकीर्ण आरेख (scatter diagram) हर व्यक्ति के दो संख्या-चरों को दोनों अक्षों पर दिखाता है।

याद रखो: सहसंबंध यह साबित नहीं करता कि एक चीज़ दूसरी का कारण है।

सामान्य बंटन

बहुत सारे लोगों की लंबाई, IQ अंक या प्रतिक्रिया समय मापो और देखो कौन-सा मान कितनी बार आया। तुम्हें एक चिकना घंटी जैसा वक्र मिलेगा। यही सामान्य बंटन (normal distribution) है।

अगर एक तरफ की पूँछ लंबी हो तो आँकड़े विषम (skewed) हैं; तब तीनों औसत अलग हो जाते हैं और माध्यिका ज़्यादा सही औसत होती है।

घर पर करके देखो

घर के 7 लोगों से पूछो कि कल रात वे कितने घंटे सोए। संख्याएँ क्रम में लिखो। माध्य, माध्यिका, बहुलक और परिसर निकालो। फिर पूछो सुबह कैसा लगा और उनके शब्द लिखो — ये तुम्हारे गुणात्मक आँकड़े हैं। 3D के आख़िरी चरण के स्लाइडर से अपने उत्तर जाँचो।

मुख्य सूत्र और परिभाषाएँ

हल किए गए उदाहरण

1. पहचानो: (क) याद किए शब्दों की संख्या, (ख) भावनाओं पर साक्षात्कार का जवाब, (ग) अध्ययन में इस्तेमाल अस्पताल के रिकॉर्ड।

(क) मात्रात्मक (संख्या)। (ख) गुणात्मक (शब्द)। (ग) द्वितीयक, क्योंकि अस्पताल ने पहले ही इकट्ठा किए थे।

2. स्मृति अंक: 6, 9, 7, 6, 12। माध्य, माध्यिका, बहुलक और परिसर निकालो।

जोड़ = 40, माध्य = 40 ÷ 5 = 8। क्रम में: 6, 6, 7, 9, 12, माध्यिका = 7। बहुलक = 6। परिसर = 12 − 6 = 6।

3. प्रतिक्रिया समय (s): 0.4, 0.5, 0.5, 0.6, 0.6, 0.7। माध्यिका निकालो।

6 मान हैं, बीच के दो: 0.5 और 0.6। माध्यिका = (0.5 + 0.6) ÷ 2 = 0.55 s।

4. अंक: 5, 6, 6, 7, 46। कौन-सा औसत समूह को सबसे अच्छा दिखाता है?

माध्य = 70 ÷ 5 = 14, जो पाँच में से चार अंकों से ज़्यादा है, क्योंकि 46 बाहरी मान है। माध्यिका (6) बेहतर आम मान है।

5. पढ़ाई के घंटे बनाम अंक के प्रकीर्ण आरेख में बिंदु दाएँ ऊपर जाते हैं। इसका क्या अर्थ है? क्या पढ़ाई ही कारण है?

धनात्मक सहसंबंध: ज़्यादा पढ़ाई के साथ ज़्यादा अंक। पर यह कारण साबित नहीं करता; विषय में रुचि जैसा कोई तीसरा कारक दोनों पर असर डाल सकता है।

6. एक बड़े समूह में IQ का माध्य 100 है और अंक सामान्य बंटन में हैं। माध्यिका और बहुलक क्या हैं? ज़्यादातर अंक कहाँ होंगे?

सामान्य बंटन में माध्य = माध्यिका = बहुलक, तो दोनों 100। ज़्यादातर अंक 100 के पास, बहुत कम दूर।

आम गलतियाँ

अभ्यास क्विज़

1. "मुझे शांति महसूस हुई" किसका उदाहरण है?
2. 2, 4, 6, 8 का माध्य:
3. बाहरी मान का सबसे कम असर किस पर?
4. बाएँ से दाएँ नीचे आते बिंदु दिखाते हैं:
5. सामान्य बंटन में:

अभ्यास: खुद जवाब दो

अपना जवाब लिखो या चुनो, फिर जाँचें दबाओ। अटको तो संकेत देखो; जवाब देने के बाद पूरा हल दिखेगा।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

गुणात्मक और मात्रात्मक आँकड़ों में क्या अंतर है?

गुणात्मक आँकड़े शब्दों में होते हैं और विचार-भावनाओं की गहराई बताते हैं। मात्रात्मक आँकड़े संख्याओं में होते हैं और तुलना व आलेख के लिए आसान हैं।

माध्य की जगह माध्यिका कब लें?

जब आँकड़ों में कोई बाहरी मान हो या वे विषम हों, क्योंकि माध्य उस मान की ओर खिंच जाता है।

सामान्य बंटन क्यों ज़रूरी है?

लंबाई, IQ, प्रतिक्रिया समय जैसे कई मानवीय माप इसी में आते हैं, इसलिए हम बता पाते हैं कि कोई अंक आम है या असाधारण।

यह कहाँ पढ़ाया जाता है

इंग्लैंडYear 103.1.4 Research methods

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