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Ableitung (Klasse 11): Steigung, Änderungsrate und Regeln

Die Ableitung zeigt, wie schnell sich etwas in einem Augenblick ändert. Im Graphen ist sie die Steigung der Tangente. Wir finden sie mit einem Grenzwert: Wir machen einen winzigen Schritt h, berechnen die mittlere Änderung und lassen h gegen 0 gehen. Danach lernen wir die schnellen Regeln für xⁿ, sin x, cos x, Summen, Differenzen, Produkte und Quotienten.

🎬 Geschichte Schritt für Schritt

  1. Bei y = x² verbinden wir x = 1 und x = 1 + h mit einer Sekante. Wird h kleiner, wird die Sekante zur Tangente, und ihre Steigung nähert sich der 2.
  2. Ein Ball legt s = t² Meter zurück. Die mittlere Geschwindigkeit in einem kleinen Zeitabschnitt ist 2 + h. Für h → 0 ist die Geschwindigkeit bei t = 1 genau 2 m/s. Ableitung = Änderungsrate.
  3. Definition der Ableitung: f′(x) = lim(h→0) [f(x + h) − f(x)]/h. Für x³ ergibt das 3x², also d/dx(xⁿ) = n xⁿ⁻¹. Auch sin x → cos x folgt daraus.
  4. Summenregel: Die Steigung von u + v ist die Steigung von u plus die Steigung von v. Bei u − v ziehen wir die Steigungen ab.
  5. Produktregel: Ein Rechteck u × v wächst um zwei Streifen, u·dv und v·du. Also (uv)′ = uv′ + vu′. Danach rechnen wir die Quotientenregel Zeile für Zeile.
  6. Freies Spiel: Wähle eine Funktion, verschiebe x und h und sieh zu, wie die Sekantensteigung f′(x) erreicht.

Tipp: Zieh die 3D-Szene, um sie zu drehen. Mit zwei Fingern zoomst du.

🤔 Häufige Zweifel, geklärt

Warum brauchen wir einen Grenzwert, um die Steigung an einem Punkt zu finden?

Für eine Steigung braucht man zwei Punkte. Bei einem einzigen Punkt ist der Schritt 0, und man darf nicht durch 0 teilen. Also nehmen wir einen zweiten Punkt in der Nähe und schieben ihn heran. Im 3D wird die orange Sekante zur Tangente mit der Steigung 2.

Warum ist die Ableitung dasselbe wie die Geschwindigkeit?

Geschwindigkeit ist Wegänderung ÷ Zeit. Verkleinerst du den Zeitabschnitt, bekommst du die Geschwindigkeit in einem Augenblick. Die 3D-Anzeige zeigt 3.5, 3, 2.5, 2.2, 2.1, 2.01 m/s, die sich der 2 nähern.

Warum wird aus xⁿ der Term n xⁿ⁻¹?

Wenn man (x + h)ⁿ ausmultipliziert, erhält man xⁿ + n xⁿ⁻¹ h + Terme mit h², h³ … Nach dem Abziehen von xⁿ und dem Teilen durch h bleibt für h → 0 nur n xⁿ⁻¹ übrig. Das 3D zeigt das für x³.

Darf ich eine Summe Term für Term ableiten?

Ja. Im 3D ist die Steigung von x² + sin x bei x = 1.5 genau 3 + 0.07, also die Summe der beiden Steigungen.

Warum ist (uv)′ nicht u′v′?

Das Rechteck wächst um zwei Streifen, nicht nur um eine winzige Ecke. u′v′ ist nur die Ecke, und die verschwindet. Die beiden Streifen ergeben uv′ + vu′.

Was passiert, wenn h groß ist?

Dann erhält man die mittlere Steigung und nicht die Steigung am Punkt. Im freien Spiel liegt die orange Sekante bei großem h weit von der roten Tangente entfernt.

Die Ableitung als Steigung der Tangente

Eine Sekante ist eine Gerade durch zwei Punkte einer Kurve. Ihre Steigung ist Höhenunterschied ÷ Schrittweite = [f(x + h) − f(x)]/h.

Schiebe nun den zweiten Punkt auf den ersten zu (h → 0). Die Sekante wird zur Tangente, der Geraden, die die Kurve in genau einem Punkt berührt. Ihre Steigung ist die Ableitung f′(x).

Bei y = x² an der Stelle x = 1: Die Sekantensteigung ist 2 + h, also ist die Tangentensteigung 2.

Die Ableitung als Änderungsrate

Ist s(t) der Weg nach der Zeit t, dann ist [s(t + h) − s(t)]/h die mittlere Geschwindigkeit über die Zeit h. Lässt man h → 0 gehen, erhält man die Momentangeschwindigkeit ds/dt.

Allgemein sagt dy/dx, um wie viele Einheiten sich y ändert, wenn sich x um eine Einheit ändert, genau in diesem Moment. Beispiel: Die Fläche eines Kreises A = πr² ändert sich mit dA/dr = 2πr. Bei r = 5 cm sind das 10π cm² pro cm.

Die Ableitung über die Definition (Grenzwert)

Die Definition (auch Ableitung aus dem Grenzwert oder h-Methode genannt) lautet:

f′(x) = lim(h→0) [f(x + h) − f(x)]/h

Schritte: (1) f(x + h) aufschreiben; (2) f(x) abziehen; (3) durch h teilen und vereinfachen; (4) h → 0 gehen lassen.

Wichtige Ergebnisse

Für sin x: [sin(x + h) − sin x]/h = 2cos(x + h/2)·sin(h/2)/h. Da sin(h/2)/(h/2) → 1, ist das Ergebnis cos x. Hier benutzen wir den Grenzwert sin θ/θ → 1 aus der vorigen Lektion.

Ableitung von Summe und Differenz

(u + v)′ = u′ + v′ und (u − v)′ = u′ − v′. Außerdem (k·u)′ = k·u′ für eine Konstante k.

Ein Polynom leitet man also Term für Term ab: d/dx(4x³ − 5x + 7) = 12x² − 5.

Ableitung eines Produkts (Produktregel)

(uv)′ = u·v′ + v·u′

Stell dir ein Rechteck mit den Seiten u und v vor. Wächst x ein wenig, wächst u um du und v um dv. Die Fläche bekommt einen oberen Streifen u·dv und einen seitlichen Streifen v·du dazu. Die winzige Ecke du·dv ist so klein, dass sie für h → 0 verschwindet.

Achtung: (uv)′ ist nicht u′·v′.

Ableitung eines Quotienten (Quotientenregel)

(u/v)′ = (v·u′ − u·v′)/v², wobei v ≠ 0.

Wegen des Minuszeichens kommt es auf die Reihenfolge an: Nenner mal Ableitung des Zählers, minus Zähler mal Ableitung des Nenners, alles durch Nenner zum Quadrat.

Beispiel: d/dx [x/(x + 1)] = [(x + 1)·1 − x·1]/(x + 1)² = 1/(x + 1)².

Probier es aus

Geh 4 Minuten lang und notiere deinen Weg nach jeder Minute. Berechne die mittlere Geschwindigkeit für jede Minute. Wähle dann im freien 3D-Spiel x², setze x = 1 und verkleinere h langsam. Sag die Steigung laut voraus, bevor du auf die Anzeige schaust.

Wichtige Formeln und Definitionen

Gelöste Beispiele

1. Bestimme die Ableitung von f(x) = x² mit der Definition (h-Methode).

f(x + h) − f(x) = x² + 2xh + h² − x² = 2xh + h². Durch h teilen: 2x + h. Für h → 0: f′(x) = 2x.

2. Bestimme die Ableitung von f(x) = 1/x mit der Definition (h-Methode).

[1/(x + h) − 1/x]/h = [x − (x + h)]/[h·x(x + h)] = −1/[x(x + h)]. Für h → 0: f′(x) = −1/x².

3. Leite y = 5x⁴ − 3x² + 2x − 9 ab.

Term für Term: 20x³ − 6x + 2 − 0 = 20x³ − 6x + 2.

4. Ein Stein fällt s = 5t² Meter in t Sekunden. Wie schnell ist er bei t = 3 s?

ds/dt = 10t. Bei t = 3: 30 m/s.

5. Leite y = x² sin x ab.

Produktregel mit u = x², v = sin x: y′ = x²·cos x + sin x·2x = x² cos x + 2x sin x.

6. Leite y = (x + 1)/(x − 1) ab.

u = x + 1, v = x − 1, u′ = v′ = 1. y′ = [(x − 1)·1 − (x + 1)·1]/(x − 1)² = −2/(x − 1)².

7. Leite y = sin x / x ab.

Quotientenregel: y′ = (x cos x − sin x)/x².

8. Bestimme die Steigung der Tangente an y = x³ − 2x bei x = 2.

y′ = 3x² − 2. Bei x = 2: 12 − 2 = 10. Die Tangentensteigung ist 10.

Häufige Fehler

Übungsquiz

1. Die Ableitung an einer Stelle ist die Steigung der:
2. d/dx(x⁵) =
3. d/dx(cos x) =
4. (uv)′ =
5. d/dx(1/x) =

Üben: Beantworte diese selbst

Tippe oder wähle deine Antwort und drücke dann Prüfen. Nutze einen Tipp, wenn du nicht weiterkommst; die ganze Lösung erscheint nach deiner Antwort.

Häufig gestellte Fragen

Was ist die Ableitung über die Definition (h-Methode) in Klasse 11?

Es ist die Definition f′(x) = lim(h→0) [f(x + h) − f(x)]/h. Man schreibt f(x + h) auf, zieht f(x) ab, teilt durch h, vereinfacht und lässt h gegen 0 gehen.

Was ist der Unterschied zwischen Produktregel und Quotientenregel?

Produktregel: (uv)′ = uv′ + vu′ (Pluszeichen). Quotientenregel: (u/v)′ = (vu′ − uv′)/v² (Minuszeichen und Teilen durch v²).

Warum nennt man die Ableitung eine Änderungsrate?

Weil dy/dx sagt, um wie viele Einheiten sich y bei einer Einheit von x in einem einzigen Moment ändert, so wie die Geschwindigkeit Meter pro Sekunde in einem Augenblick angibt.

Wo das unterrichtet wird

Canada (Ontario)Grade 12A. Rate of Change
Canada (Ontario)Grade 12D. Characteristics of Functions
ItalySecondaria di secondo grado – classe 3ªRelations and functions
ItalySecondaria di secondo grado – classe 4ªRelations and functions
NetherlandsHAVO 4 (bovenbouw, 2e fase)Applied calculus (part 1)
NetherlandsVWO 6 (eindexamenjaar)Change (part 2)
Ukraine10 класAlgebra: derivative and applications (50 h)
Ukraine10 класAlgebra: limits, continuity and derivative (54 h)
Ukraine10 класAlgebra: the derivative and its applications (14 h)
CBSE (India)Class 11Calculus
England (GCSE, A level)Year 12G Differentiation
USA (Common Core, NGSS, AP)Grade 12Differentiation: Definition and Fundamental Properties
USA (Common Core, NGSS, AP)Grade 12Differentiation: Definition and Fundamental Properties
Japan高校2年Ideas of calculus
Germany (Bavaria)Jahrgangsstufe 11Foundations of differential calculus
Russia10 классElements of calculus
China高二Ch.5 Derivatives

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