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Binomische Formeln und Identitäten verstehen

Eine Identität ist eine Gleichung, die für jeden Wert der Buchstaben stimmt. Bilder beweisen sie: Ein Quadrat mit der Seite (a + b) zerfällt in a², ab, ab und b², also (a + b)² = a² + 2ab + b². Genauso erhalten wir (a − b)², a² − b² = (a + b)(a − b), (x + a)(x + b), (a + b + c)² und (a + b)³. Rückwärts gelesen helfen Identitäten beim Faktorisieren, beim schnellen Rechnen und beim Vereinfachen von Bruchtermen.

🎬 Geschichte Schritt für Schritt

  1. Baue ein großes Quadrat mit der Seite a + b. Du brauchst vier Teile: ein a²-Quadrat, zwei Streifen a×b und ein b²-Quadrat. Also (a + b)² = a² + 2ab + b².
  2. Starte jetzt mit a². Nimm zwei rote Streifen a×b weg. Das kleine Eck b² wurde zweimal weggenommen, also legst du ein b² wieder zurück. Übrig bleibt: (a − b)² = a² − 2ab + b².
  3. Schneide das Eck b² aus a² heraus. Schiebe das untere Stück, drehe es und lege es rechts an. Es wird ein Rechteck mit den Seiten (a + b) und (a − b).
  4. Nimm 1 Quadrat x², 5 x-Streifen und 6 Einheitsplättchen. Lege sie zu einem Rechteck zusammen. Seine Seiten sind x + 2 und x + 3. Also x² + 5x + 6 = (x + 2)(x + 3).
  5. Jetzt in 3D: Ein Würfel mit der Seite a + b öffnet sich in 8 Blöcke. Ein a³, drei a²b, drei ab² und ein b³. So entsteht eine neue Identität: (a + b)³ = a³ + 3a²b + 3ab² + b³.
  6. Freies Spiel: Wähle beliebige a und b. Das große Quadrat und die vier Teile haben immer denselben Flächeninhalt.

Tipp: Zieh die 3D-Szene, um sie zu drehen. Mit zwei Fingern zoomst du.

🤔 Häufige Zweifel, geklärt

Warum steht in (a + b)² ein 2ab?

Im großen Quadrat gibt es zwei Rechtecke der Größe a × b, eines an der Seite und eines oben. Zusammen ergeben sie 2ab.

Warum addieren wir bei (a − b)² wieder b²?

Die zwei Streifen a×b überlappen sich im Eck. Dieses Eck b² wurde zweimal weggenommen, also legen wir es einmal zurück.

Wie kann a² − b² ein Rechteck sein?

Wenn man b² aus a² herausschneidet, hat die L-Form zwei Stücke. Drehe ein Stück und lege es an die Seite: Die Stücke passen zu einem Rechteck (a + b) × (a − b).

Woher weiß ich beim Faktorisieren, welche zwei Zahlen ich nehmen muss?

Die Einheitsplättchen füllen ein Rechteck in der Ecke. Seine Seiten ergeben multipliziert die Konstante (6 = 2 × 3), und die Streifen an den Seiten ergeben zusammen den mittleren Term (2 + 3 = 5).

Woher kommt die 3 in 3a²b?

Der Würfel hat drei Platten der Größe a × a × b, eine in jeder Richtung. Das gibt 3a²b. Genauso bei 3ab².

Gilt eine Identität nur für diese Zahlen?

Nein. Ändere a und b im freien Spiel: Die zwei Flächen stimmen jedes Mal überein. Das bedeutet Identität.

Was ist eine Identität?

Eine Gleichung wie 2x + 1 = 7 stimmt nur für x = 3. Eine Identität stimmt für jeden Wert. Beispiel: (x + 1)² = x² + 2x + 1. Probiere x = 5: 36 = 25 + 10 + 1. ✓

Um eine Identität zu testen, setzt du irgendeine Zahl in beide Seiten ein. Um sie zu beweisen, multiplizierst du aus oder zeichnest sie.

Identitäten als Flächen sehen

Flächeninhalt eines Rechtecks = Länge × Breite. Ein Produkt aus zwei Klammern ist also eine Fläche.

Faktorisieren mit Identitäten und Algebra-Plättchen

Faktorisieren heißt, einen Term als Produkt zu schreiben. Lies die Identität dazu von rechts nach links.

Algebra-Plättchen: Nimm ein großes Quadrat für x², einen Streifen für jedes x und ein kleines Quadrat für jede 1. Lege das x² in eine Ecke, die Streifen an zwei Seiten und fülle die Ecke mit Einheiten. Ergibt sich ein perfektes Rechteck, dann sind seine Seiten die Faktoren.

Neue Identitäten finden

Wir können aus alten Identitäten oder aus Formen neue bauen.

Prüfe eine neue Identität immer mit Zahlen, zum Beispiel a = 2, b = 1.

Bruchterme vereinfachen

Ein Bruchterm ist ein Polynom geteilt durch ein anderes, zum Beispiel (x² − 9)/(x + 3). Zum Vereinfachen faktorisierst du Zähler und Nenner und kürzt dann gemeinsame Faktoren.

(x² − 9)/(x + 3) = (x + 3)(x − 3)/(x + 3) = x − 3, für x ≠ −3.

Merke: Kürze nur ganze Faktoren, nie einzelne Summanden. Und der Wert, der den Nenner null macht, ist nicht erlaubt.

Zum Ausprobieren: ein Versuch

Schneide Papier zu: ein Quadrat 7 cm (a²), zwei Streifen 7 cm × 3 cm (ab) und ein Quadrat 3 cm (b²). Lege sie zu einem großen Quadrat zusammen. Miss seine Seite: 10 cm. Prüfe 10² = 49 + 42 + 9 = 100. Schneide dann 12 Einheitsquadrate und Streifen zu und faktorisiere x² + 7x + 12 selbst.

Prüfungsecke

Typische Aufgaben: mit einer Identität ausmultiplizieren; 99³ oder 104 × 96 berechnen, ohne direkt zu multiplizieren; x³ + 27 oder 8a³ − 27b³ faktorisieren; a + b + c = 0 nutzen; eine Identität mit einer Zeichnung beweisen; einen Bruchterm vereinfachen.

Wichtige Formeln und Definitionen

Gelöste Beispiele

1. Multipliziere (2x + 3)² aus.

(2x)² + 2(2x)(3) + 3² = 4x² + 12x + 9.

2. Berechne 98² ohne schriftliches Multiplizieren.

(100 − 2)² = 10000 − 400 + 4 = 9604.

3. Berechne 104 × 96.

(100 + 4)(100 − 4) = 100² − 4² = 10000 − 16 = 9984.

4. Faktorisiere x² + 5x + 6 mit Plättchen.

1 x², 5 Streifen, 6 Einheiten. Das Rechteck hat die Seiten x + 2 und x + 3. Probe: 2 + 3 = 5, 2 × 3 = 6. Also (x + 2)(x + 3).

5. Multipliziere (a + 2b − c)² aus.

a² + 4b² + c² + 2(a)(2b) + 2(2b)(−c) + 2(−c)(a) = a² + 4b² + c² + 4ab − 4bc − 2ca.

6. Faktorisiere 8x³ + 27.

(2x)³ + 3³ = (2x + 3)(4x² − 6x + 9).

7. Wenn a + b + c = 0, berechne a³ + b³ + c³ für a = 5, b = −2, c = −3.

5 − 2 − 3 = 0, also a³ + b³ + c³ = 3abc = 3 × 5 × (−2) × (−3) = 90. Probe: 125 − 8 − 27 = 90 ✓.

8. Vereinfache (x² − 4x + 4)/(x² − 4).

Zähler = (x − 2)². Nenner = (x + 2)(x − 2). Kürze (x − 2): (x − 2)/(x + 2), für x ≠ 2, −2.

Häufige Fehler

Übungsquiz

1. (x + 4)² =
2. a² − b² ist gleich:
3. x² + 7x + 10 faktorisiert zu:
4. Aus wie vielen Blöcken besteht das Würfelmodell von (a + b)³?
5. Wenn a + b + c = 0, dann ist a³ + b³ + c³ =

Üben: Beantworte diese selbst

Tippe oder wähle deine Antwort und drücke dann Prüfen. Nutze einen Tipp, wenn du nicht weiterkommst; die ganze Lösung erscheint nach deiner Antwort.

Häufig gestellte Fragen

Was sind die wichtigsten Identitäten in der Klasse 9?

(a ± b)², a² − b², (x + a)(x + b), (a + b + c)², (a ± b)³, a³ ± b³ und a³ + b³ + c³ − 3abc.

Was ist der Unterschied zwischen einer Identität und einer Gleichung?

Eine Gleichung stimmt nur für manche Werte. Eine Identität stimmt für alle Werte der Variablen.

Wie nutzt man Identitäten beim Faktorisieren?

Lies sie rückwärts: Erkenne den Term als rechte Seite einer Identität und schreibe ihn als Produkt der linken Seite.

Wo das unterrichtet wird

Canada (Ontario)Grade 10Quadratic Relations of the Form y = ax2 + bx + c
PolandLiceum ogólnokształcące, klasa IAlgebraic expressions
RomaniaClasa a VIII-aAlgebraic calculation in ℝ
CBSE (India)Class 9Algebra
England (GCSE, A level)Year 9Algebra
England (GCSE, A level)Year 103.2 Algebra
USA (Common Core, NGSS, AP)Grade 9Expressions and equations (quadratic)
USA (Common Core, NGSS, AP)Grade 10Expressions and equations
Japan中学3年Numbers and expressions
Japan高校1年Numbers and expressions
Japan高校(専門学科)1〜3年Advanced Mathematics I
South Korea중학교 3학년Factorisation and quadratic equations
FranceTroisièmeNumbers and calculations
Russia7 классAlgebraic expressions
Russia7 классAlgebraic expressions
China八年级(初二)Ch.16 Multiplying polynomials
China八年级(初二)Ch.17 Factorisation

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