📘 CodingMarble Learn

Teoria musicale di base: il linguaggio della musica

La teoria musicale spiega come è costruita la musica. L'altezza dice quanto un suono è acuto o grave; i sette nomi delle note si ripetono a ogni ottava, dove la frequenza raddoppia. Il ritmo è il modo in cui i suoni si dispongono nel tempo sopra una pulsazione regolare, misurato con i valori delle note e raggruppato in battute dal tempo in chiave. Le scale seguono schemi di passi (maggiore: T T S T T T S) e gli accordi sovrappongono note come la 1ª, la 3ª e la 5ª. Dinamica, andamento, timbro, tessitura e forma completano gli elementi della musica.

🎬 Storia passo dopo passo

  1. Ogni tasto suona una nota. I tasti più a destra suonano più acuti. Le sette note bianche sono C D E F G A B, cioè Do Re Mi Fa Sol La Si (e Sa Re Ga Ma Pa Dha Ni nella musica indiana).
  2. Questi due tasti sono entrambi Do (C). Quello più alto è un'ottava sopra: vibra il doppio più veloce, quindi sembra la stessa nota, ma più acuta.
  3. La pulsazione è il battito regolare: 1 2 3 4. La durata delle note si conta in battiti: intera 4, metà 2, quarto 1, ottavo mezzo battito.
  4. La scala maggiore va da Do a Do con lo schema Tono Tono Semitono Tono Tono Tono Semitono.
  5. Un accordo è formato da note suonate insieme. C, E e G, la 1ª, la 3ª e la 5ª della scala, formano l'accordo di Do maggiore.
  6. Tocca a te: premi note e accordi e cambia il tempo. Guarda i tasti e la pallina della pulsazione.

Suggerimento: trascina la scena 3D per ruotarla. Usa due dita per zoomare.

🤔 Dubbi comuni, chiariti

Sa Re Ga e Do Re Mi sono la stessa cosa?

Sa Re Ga sono mobili: Sa può essere qualsiasi altezza scelga chi canta. Se Sa è fissato su C, allora Sa Re Ga Ma Pa Dha Ni = C D E F G A B.

Perché i nomi delle note si ripetono?

Dopo 12 semitoni la frequenza raddoppia e la nota suona "uguale, ma più acuta", quindi i nomi ricominciano.

La pulsazione è la stessa cosa del ritmo?

No. La pulsazione è il battito regolare (la pallina). Il ritmo è lo schema delle durate delle note suonate sopra di essa.

Perché alcuni passi della scala sono più piccoli?

Fra E–F e B–C non c'è un tasto nero, quindi sono semitoni. Lo schema T T S T T T S li mette nei punti giusti.

Perché si salta un tasto per fare un accordo?

Saltando una lettera si ottiene una 3ª; saltandone una seconda volta, una 5ª. Fondamentale + 3ª + 5ª suona stabile e pieno.

Un tempo più veloce cambia le note?

No. Cambia solo la velocità della pulsazione; le altezze restano uguali. Prova il cursore.

Suono, altezza e note

Il suono musicale nasce dalle vibrazioni. L'altezza dice quanto un suono è acuto o grave. Una vibrazione più veloce (frequenza più alta, in hertz, Hz) dà un suono più acuto.

Le note si scrivono su un pentagramma di cinque linee. La chiave di violino serve per le note più acute, la chiave di basso per quelle più gravi. Molte tradizioni usano anche lettere o sillabe del sargam al posto del pentagramma.

Ritmo: pulsazione, andamento, valori delle note e tempi in chiave

La pulsazione è il battito regolare che segui con il piede. Il ritmo è lo schema di suoni lunghi e corti sopra la pulsazione. Il tempo (andamento) è la velocità, in battiti al minuto (BPM).

Valore della notaBattiti (in 4/4)
Semibreve (nota intera)4
Minima (metà)2
Semiminima (quarto)1
Croma (ottavo)½
Semicroma (sedicesimo)¼

Ogni nota ha una pausa (silenzio) della stessa durata. Un punto dopo la nota aggiunge la metà del suo valore (minima col punto = 3 battiti).

I battiti sono raggruppati in battute. Il tempo in chiave dice quanti battiti ci sono in una battuta: 4/4 (quattro semiminime, comune nel pop), 3/4 (tre, come un valzer), 2/4 (due, come una marcia). La musica indiana raggruppa i battiti in un ciclo detto taal, per esempio il Teentaal di 16 battiti.

Scale, intervalli e accordi

Una scala è un insieme di note in ordine di altezza. La scala maggiore usa lo schema T T S T T T S. Partendo da Do usa solo tasti bianchi; partendo da un'altra nota servono alcuni diesis o bemolle. La scala minore naturale usa T S T T S T T e spesso suona più triste o più scura. Un raga è più ricco: stabilisce anche quali note salgono, scendono e vengono messe in risalto.

Un intervallo è la distanza fra due note, contata con i nomi delle lettere: da C a E è una 3ª, da C a G una 5ª, da C a C un'ottava.

Un accordo è formato da due o più note suonate insieme. Una triade sovrappone una fondamentale, una 3ª e una 5ª: Do maggiore = C E G; Fa maggiore = F A C; Sol maggiore = G B D. Accordi suonati uno dopo l'altro formano una progressione di accordi; I–IV–V (C–F–G) si trova in migliaia di canzoni. Gli accordi creano l'armonia; la linea che canta sopra è la melodia.

Altri elementi: dinamica, timbro, tessitura e forma

Per analizzare un brano, ascolta ogni elemento, dagli un nome con queste parole e spiega come crea un'atmosfera. Per creare, parti da un breve ritmo, aggiungi una melodia presa da una scala, poi gli accordi, poi dai forma con dinamica e struttura. I programmi musicali e la registrazione (una tecnica e una tecnologia) permettono di sovrapporre e modificare le parti. La musica riflette anche la sua società: canti di lavoro, musica di festa e canzoni di film portano storie e valori.

Prova tu

Batti le mani a pulsazione regolare contando 1-2-3-4. Ora batti solo sull'1 e sul 3, poi a ogni mezzo battito. Hai cambiato il ritmo sulla stessa pulsazione. Canticchia Sa Re Ga Ma Pa Dha Ni Sa e nota i due piccoli passi (Ga–Ma e Ni–Sa).

Formule e definizioni chiave

Esempi svolti

1. Un La (la nota) vibra a 440 Hz. Qual è la frequenza del La un'ottava sopra? E un'ottava sotto?

Sopra: 440 × 2 = 880 Hz. Sotto: 440 ÷ 2 = 220 Hz.

2. In 4/4, quanti battiti ci sono in: minima + semiminima + due crome?

2 + 1 + ½ + ½ = 4 battiti: esattamente una battuta intera.

3. Quanti battiti dura una minima col punto in 4/4?

Minima = 2, il punto aggiunge la metà di 2 = 1, quindi 3 battiti.

4. Costruisci la scala di Sol maggiore con T T S T T T S.

G –T→ A –T→ B –S→ C –T→ D –T→ E –T→ F♯ –S→ G. Serve un diesis: F♯.

5. Scrivi le note della triade di Fa maggiore.

Fondamentale F, 3ª A, 5ª C: F A C.

6. Un brano è a 120 BPM. Quanto dura una battuta in 4/4?

120 battiti al minuto = 2 battiti al secondo, quindi un battito = 0.5 s. Quattro battiti = 2 secondi.

Errori comuni

Quiz di allenamento

1. Salendo di un'ottava, la frequenza:
2. Lo schema di passi della scala maggiore è:
3. In 4/4, una minima dura:
4. C E G suonati insieme formano:
5. Quanto la musica è forte o piano si chiama:

Esercizi: rispondi da solo

Scrivi o scegli la risposta, poi premi Controlla. Usa un suggerimento se sei bloccato; la soluzione completa appare dopo la tua risposta.

Domande frequenti

Quali sono gli elementi di base della musica?

Altezza/melodia, ritmo (pulsazione, tempo, metro), armonia, dinamica, timbro, tessitura e forma.

Qual è la formula della scala maggiore?

Tono, tono, semitono, tono, tono, tono, semitono (intero-intero-mezzo-intero-intero-intero-mezzo).

In cosa è diversa la teoria musicale indiana?

Usa gli swara (Sa Re Ga…), i raga che stabiliscono come usare le note e i taal (cicli di battiti) al posto degli accordi scritti, ma le idee di altezza, ottava e pulsazione sono comuni.

Dove si studia

Canada (Ontario)Grade 8C. Music
Canada (Ontario)Grade 9A. Creating and Performing
Canada (Ontario)Grade 9B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 9C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 9LVGBD/LVLBD: Classical Languages (Ancient Greek/Latin)
Canada (Ontario)Grade 9LVGCU/LVLCU: Classical Languages (Ancient Greek/Latin)
Canada (Ontario)Grade 9LVGDU/LVLDU: Classical Languages (Ancient Greek/Latin)
Canada (Ontario)Grade 10A. Creating and Performing
Canada (Ontario)Grade 10B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 10C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 11A. Creating and Performing
Canada (Ontario)Grade 11B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 11C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 11A. Creating and Performing
Canada (Ontario)Grade 11B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 11C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 12A. Creating and Performing
Canada (Ontario)Grade 12B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 12C. Foundations
Canada (Ontario)Grade 12A. Creating and Presenting
Canada (Ontario)Grade 12B. Reflecting, Responding, and Analysing
Canada (Ontario)Grade 12C. Foundations
ItalyScuola secondaria di primo grado – classe 3ªUnderstanding music
ItalySecondaria di secondo grado – classe 1ªEar training, theory and composition
ItalySecondaria di secondo grado – classe 1ªMusic for dancers
ItalySecondaria di secondo grado – classe 2ªEar training, theory and composition
ItalySecondaria di secondo grado – classe 2ªMusic for dancers
NetherlandsHAVO 4 (bovenbouw, 2e fase)Perceiving and knowing
NetherlandsVWO 4 (bovenbouw, 2e fase)Perceiving and knowing
RomaniaClasa a VIII-aElements of musical language
RomaniaClasa a X-aMusical language
RomaniaClasa a XI-aReceiving and analysing music
Spain2º ESOPerformance, improvisation and stage creation
Spain3º ESOPerformance, improvisation and stage creation
Spain4º ESOPerformance, improvisation and stage creation
Spain1º BachilleratoIntroduction to music analysis
Spain1º BachilleratoMusical form
Spain1º BachilleratoAnalysis
Spain1º BachilleratoMusical Language
Spain2º BachilleratoMusic analysis techniques
CBSE (India)Class 11History and Theory
CBSE (India)Class 11History and Theory
CBSE (India)Class 11Basic Concepts
CBSE (India)Class 11Basic Concepts
CBSE (India)Class 12History and Theory
CBSE (India)Class 12History and Theory
CBSE (India)Class 12Terms and Techniques
CBSE (India)Class 12Ornaments and Terms
England (GCSE, A level)Year 9Musical knowledge
England (GCSE, A level)Year 103.1.2 AoS1: Western classical tradition 1650-1910 (compulsory)
England (GCSE, A level)Year 12AoS1: Western classical tradition 1650-1910 (compulsory)
USA (Common Core, NGSS, AP)Grade 12AP Music Theory
Japan高校(専門学科)1〜3年Music Theory
South Korea중학교 2학년Listening
South Korea중학교 3학년Appreciation
South Korea고등학교 1학년Listening
South Korea고등학교 2학년Listening and response
South Korea고등학교 2학년Music
South Korea고등학교 3학년Performing
South Korea고등학교 3학년Appreciation
Germany (Bavaria)Jahrgangsstufe 8Music fundamentals
Germany (Bavaria)Jahrgangsstufe 9Speaking, singing, making music
Germany (Bavaria)Jahrgangsstufe 9Music fundamentals
Germany (Bavaria)Jahrgangsstufe 10Music fundamentals

Da studiare prima