कला के क्षेत्र
कई देशों के स्कूलों में कला एक विषय या विकल्प है। आम क्षेत्र:
- दृश्य कला: रेखांकन, चित्रकला, मूर्तिकला, फ़ोटोग्राफ़ी, डिज़ाइन, डिजिटल चित्र, इंस्टॉलेशन।
- संगीत: गाना, बजाना, रचना, सुनना।
- नृत्य: गति, नृत्य-रचना (कोरियोग्राफ़ी), प्रस्तुति।
- रंगमंच: अभिनय, निर्देशन, दृश्य लिखना, मंच-सज्जा।
- सिनेमा और दृश्य-श्रव्य: फ़िल्मांकन, संपादन, ध्वनि, फ़िल्म पढ़ना।
- सर्कस कला: करतब, कलाबाज़ी, संतुलन, जोकर-कला, सुरक्षा प्रशिक्षण के साथ।
- कला इतिहास: हर समय और जगह की कलाकृतियों का उनके संदर्भ में अध्ययन।
ज़्यादातर पाठ्यक्रम एक क्षेत्र को गहराई से चुनने और बाक़ी के लिए खुले रहने को कहते हैं।
कला अभ्यास के तीन भाग: बनाओ, मिलो, सोचो
- बनाओ (अभ्यास): असली सामग्री, औज़ार, अपनी आवाज़ या शरीर से सृजन। दोहराने से कौशल बढ़ता है।
- मिलो (ग्रहण): पेशेवरों की कला देखो, सुनो, जाओ: संग्रहालय, संगीत-सभा, नाटक, सिनेमा, स्ट्रीट आर्ट, ऑनलाइन संग्रह। हो सके तो कलाकारों से उनके काम के बारे में बात करो।
- सोचो (चिंतन): वर्णन, विश्लेषण, व्याख्या और मूल्यांकन, अपने और दूसरों के काम का। कला के शब्द इस्तेमाल करो: रेखा, रंग, लय, गति, जगह, मुद्रा, फ़्रेमिंग।
आपका अपना अनुभव मायने रखता है: किसी कलाकृति से जो आपने महसूस किया, वह सही शुरुआत है, जिसे फिर प्रमाण से मज़बूत करें।
प्रयोग और सृजन
प्रयोग यानी चुनने से पहले कई रूप आज़माना। अच्छी आदतें:
- एक बार में एक चीज़ बदलें (रंग, आकार, लय, गति, रोशनी) और देखें क्या हुआ।
- सीमाएँ रखें: केवल तीन रंग, 30 सेकंड की गति, एक ही ध्वनि-स्रोत। सीमाएँ विचार जगाती हैं।
- ग़लतियाँ संभालकर रखें: एक सुखद दुर्घटना आपका सबसे अच्छा विचार बन सकती है।
- हर प्रयोग की फ़ोटो, रिकॉर्डिंग या स्केच रखें।
कला प्रोजेक्ट चलाना
- विचार या काम: कोई विषय, सवाल या काम ("किसी जगह की याद दिखाओ")।
- खोज: ऐसे विचार पर काम करने वाले कलाकार देखें; चित्र, ध्वनियाँ, लेख जमा करें।
- प्रयोग: छोटे परीक्षण और स्केच।
- निर्माण: सबसे अच्छी दिशा चुनें; समय, सामग्री और समूह में भूमिकाएँ तय करें।
- प्रस्तुति: दर्शकों के लिए प्रदर्शनी, मंचन या प्रदर्शन; जगह, रोशनी और लोग काम से कैसे मिलेंगे, सोचें।
- चिंतन: क्या चला, क्या बदलेंगे, क्या सीखा।
पोर्टफोलियो या स्केचबुक हर चरण दर्ज करती है। शिक्षक अक्सर प्रक्रिया को अंतिम कृति जितना ही महत्व देते हैं। समूह प्रोजेक्ट में भूमिकाएँ बाँटें (निर्देशक, डिज़ाइनर, कलाकार, तकनीशियन) और समय-सीमा तय करें।
साथ मिलकर कलाएँ
कला के रूप अक्सर मिलते हैं: संगीत और नृत्य (बैले, भरतनाट्यम), संगीत और रंगमंच (ओपेरा, संगीत-नाटक), संगीत और फ़िल्म (पार्श्व-संगीत), दृश्य कला और रंगमंच (मंच-सज्जा, पोशाक), कविता और संगीत (गीत)। संगीतकारों ने चित्रों पर संगीत रचा है, और चित्रकारों ने रंग और लय से संगीत "चित्रित" करने की कोशिश की है। अंतर-विषयी प्रोजेक्ट एक विचार के लिए दो या ज़्यादा क्षेत्र इस्तेमाल करता है।
करके देखें: एक हफ़्ते का छोटा प्रोजेक्ट
विषय: "मेरी गली की आवाज़"। दिन 1: 5 आवाज़ें रिकॉर्ड करें या लिखें। दिन 2: रोज़मर्रा की आवाज़ों या दृश्यों पर काम करने वाला एक कलाकार देखें। दिन 3: तीन जल्दी के प्रयोग (एक चित्र, 30 सेकंड की ताल, एक छोटी गति)। दिन 4: एक चुनें और पूरा करें। दिन 5: किसी दोस्त या परिवार को दिखाएँ, फिर तीन पंक्तियाँ लिखें: क्या चला, क्या बदलें, क्या सीखा।
मुख्य सूत्र और परिभाषाएँ
- कला अभ्यास = बनाओ + मिलो + सोचो
- प्रोजेक्ट चक्र: विचार → खोज → प्रयोग → निर्माण → प्रस्तुति → चिंतन
- प्रयोग: एक बार में एक चीज़ बदलो
- पोर्टफोलियो = हर चरण का रिकॉर्ड
- अंतर-विषयी = एक विचार के लिए दो या ज़्यादा कला क्षेत्र
हल किए गए उदाहरण
1. कक्षा को "पानी" पर छोटा प्रोजेक्ट बनाना है। छह चरण बनाइए।
विचार: पानी यानी जीवन। खोज: नदियों के चित्र और बारिश के गीत। प्रयोग: जलरंग परीक्षण, बारिश की आवाज़ें, बहती गति। निर्माण: रिकॉर्ड की बारिश और चित्रित पृष्ठभूमि के साथ 2 मिनट का नृत्य। प्रस्तुति: हॉल में मंचन। चिंतन: संगीत अच्छा, पृष्ठभूमि बहुत गहरी; अगली बार हल्का नीला।
2. संग्रहालय में कोई चित्र आपको पसंद नहीं आया। अच्छा चिंतन कैसे करें?
पहले वर्णन (क्या दिखता है), फिर विश्लेषण (रंग, आकार, संयोजन), फिर व्याख्या (तारीख़ और संदर्भ से अर्थ), और अंत में कारणों के साथ अपनी राय। नापसंद करना ठीक है, अगर आप कारण बताएँ।
3. संगीत का नृत्य, रंगमंच और फ़िल्म से जुड़ने का एक-एक उदाहरण दीजिए।
नृत्य: तबले की ताल पर कथक। रंगमंच: संगीत-नाटक। फ़िल्म: पीछा करने वाले दृश्य में तनाव बढ़ाता पार्श्व-संगीत।
आम गलतियाँ
- यह मानना कि केवल अंतिम कृति गिनी जाती है: प्रक्रिया, प्रयोग और चिंतन भी काम का हिस्सा हैं।
- प्रयोग में एक साथ कई चीज़ें बदलना, जिससे पता नहीं चलता कि फ़र्क़ किससे आया।
- वर्णन और विश्लेषण से पहले ही कलाकृति पर फ़ैसला देना।
- कलाओं को अलग-अलग डिब्बे मानना: कई कृतियाँ संगीत, गति, चित्र और शब्द जोड़ती हैं।