Social Science课程

5 节课

• 词汇、固定搭配和固定表达 – 单词成对出现，效果最好。固定搭配是自然地放在一起用的词（get up、look at、make a decision）。固定表达是整块不变的短语（excuse me、I see）。初中三年里，只要每周少量学习，把词放进搭配和短语里记，大约就能新增1,600到1,800个单词。
• 动物伦理：我们该如何对待动物？ – 动物伦理问的是：我们对动物负有什么责任？主要有四种回答。功利主义者计算每一个能感受的生命的痛苦和好处。义务与权利观认为，不能把动物只当作工具。关怀伦理关注人与动物之间的关系和依赖。德性伦理则问：一个善良又公正的人会怎么做？
• 伦理学：如何判断什么是对的 – 伦理学（道德哲学）研究我们应该做什么，以及为什么。诚实、善良、公平、尊重这些价值观会指引我们的选择。有三种主要理论可以帮忙：看结果（功利主义，边沁和密尔：让最多的人得到最多的好处）；看义务（康德：按照你希望人人都遵守的规则行事；把人当作目的，而不是仅仅当作手段）；看美德（亚里士多德：培养好品格，美德就是两个极端之间的适度）。良知是我们内心对是非对错的感觉。有自由就有责任。元伦理学追问“好”到底是什么意思，价值观是普遍的还是相对的。应用伦理学讨论环境、动物、工作、友谊与和平等问题。
• 学术诚信：原创、资料来源与引用 – 学术诚信就是在学习中诚实。原创是指你交上去的想法和文字都是你自己的。抄袭是把别人的话或想法当成自己的。要避免抄袭：选可靠的资料（有作者、有日期、有证据、切合主题）；原封不动抄下来的话要加引号；别人的想法要用自己的话改写（也叫转述）；每个来源都要在正文里和文末的参考文献列表里注明。人人都知道的常识不用引用。
• 与社区一起行动(农业) – 种地不一定是一个人的孤单工作。当农场和学校、集市、老人、志愿者手拉手,每个人都有收获:农民学到新办法,学生在动手中学习,邻居吃到新鲜食物,村子也更团结。这节课讲什么是社区活动、有哪些人参加、怎样计划一次活动,以及怎样检查活动有没有成功。