China 九年级（初三） Chinese Language and Literature

1. Sem.1 U1 Poetry (activity-inquiry)

Appreciating modern poems · Poetry recital · Trying to write poems

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2. Sem.1 U2 Argumentative essays

Argument, evidence, reasoning · Clear viewpoint · Integrated learning: self-improvement

• आत्म-सुधार: कहानियाँ, सूक्तियाँ और छोटा भाषण – आत्म-सुधार का मतलब है ख़ुद पर काम करके कदम-दर-कदम बेहतर बनना। जिन लोगों ने रोज़ अभ्यास किया, असफल होकर फिर कोशिश की या दूसरों की मदद की, उनकी कहानियाँ दिखाती हैं कि तरक़्क़ी छोटे-छोटे बार-बार किए कामों से आती है। सूक्ति एक छोटी पंक्ति है जो तुम्हें तुम्हारा लक्ष्य याद दिलाती है, जैसे "रोज़ थोड़ा-थोड़ा"। छोटे लाभ जुड़ते जाते हैं: 365 दिन तक रोज़ 1% बेहतर होने से तुम लगभग 38 गुना बेहतर हो जाते हो, जबकि रोज़ 1% बिगड़ने से लगभग कुछ नहीं बचता। अच्छे छोटे भाषण या तर्क के चार खंड होते हैं: दावा, सबूत के रूप में कहानी, कहानी को दावे से जोड़ने वाला कारण, और अंत में सूक्ति। इस प्रोजेक्ट में तुम कहानियाँ और सूक्तियाँ जुटाते हो, अपनी सूक्ति चुनते हो और तीन मिनट का भाषण देते हो।

3. Sem.1 U3 Classical prose and poems

Song-dynasty prose (岳阳楼记, 醉翁亭记) · Three classical poems · Evidence-based argument

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4. Sem.1 U4 Fiction

Modern and foreign short stories · Writing a mini-story · Whole-book: Jane Eyre (foreign novels)

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5. Sem.1 U5 Thinking and learning essays

Essays on thinking, doubt and learning · Sound argument · Integrated learning: our digital age

• मीडिया साक्षरता (Media Literacy) – मीडिया साक्षरता मीडिया को पढ़ने, उस पर सवाल करने और खुद बनाने का हुनर है: समाचार, विज्ञापन, वीडियो, पोस्ट, फ़िल्म और गेम। हर मीडिया पाठ किसी ने, किसी उद्देश्य से, किसी दर्शक के लिए बनाया है, और उसमें ऐसे रूप, परिपाटियाँ और तकनीकें हैं जो हमारी भावना बदलती हैं। मीडिया-साक्षर व्यक्ति मानने या शेयर करने से पहले स्रोत, सबूत, दूसरे स्रोत और मूल जाँचता है, पूर्वाग्रह और फ़िल्टर बबल पहचानता है, और ज़िम्मेदारी से अपना मीडिया बनाता है।

6. Sem.1 U6 Classical historical prose

Historical narratives (曹刿论战, 出师表 …) · Five poems/ci/qu · Thinking deeply · Whole-book: 300 Tang Poems

• गहराई से सोचना – गहराई से सोचने का मतलब है जो दिखता है वहीं न रुकना। पहले हम एक बात (घटना) देखते हैं। फिर बार-बार "क्यों?" पूछकर असली कारण (सार) तक पहुँचते हैं। फिर सबूत से जाँचते हैं और एक साफ़ वाक्य में कहते हैं।

7. Sem.2 U1 Poetry

Modern Chinese and foreign poems · Expanding a text

• विस्तार लेखन – किसी लेख का विस्तार करने के लिए मूल वाक्य रखो और उसके चारों ओर परतें जोड़ो: ब्योरा (कौन, क्या, कहाँ), पाँच इंद्रियाँ और भावना। जोड़ी हुई हर बात उसी दृश्य की हो और पाठक को देखने में मदद करे। जो शब्द कुछ नहीं जोड़ते वे भराव हैं।

8. Sem.2 U2 Fiction

Chinese and foreign short stories · Choosing a theme · Integrated learning: our junior-school life

• विषय का चुनाव (केंद्रीय विचार) – विषय चुनने की शुरुआत प्रश्न को ध्यान से पढ़ने से होती है। उसके मुख्य शब्द खोजो, कई विचार सोचो, फिर प्रश्न का उत्तर देने वाला एक केंद्रीय विचार चुनो। देखो कि हर अनुच्छेद उसी विचार की ओर जाए। जो विचार मुख्य शब्दों को छोड़ दे, वह विषय से बाहर है।
• हमारे जूनियर स्कूल के दिन: यादों का प्रोजेक्ट – यादों का प्रोजेक्ट स्कूल के सालों को याद करता है और विदाई पर खत्म होता है। चार चरण: यादें जुटाओ (लोग, जगहें, घटनाएँ), रूप चुनो (कार्ड, गीत या नाटक), टीम में बनाओ और प्यार से साझा करो। अच्छा स्मृति-लेखन सच्चा, ठोस और भावना दिखाने वाला होता है।

9. Sem.2 U3 Classical prose and ci

Mencius, Zhanguoce and Ming prose · Four ci poems · Organising an essay · Whole-book: The Scholars (satire)

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10. Sem.2 U4 Essays on reading and art

Essays on reading, art and imagination · Revising and polishing · Oral communication: debate

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11. Sem.2 U5 Drama (activity-inquiry)

Reading plays · Rehearsal · Performance and review

• नाटक: तत्व, मंचकला और प्रस्तुति – नाटक ऐसी कहानी है जिसे अभिनेता पात्र बनकर दर्शकों के सामने करके दिखाते हैं। हर नाटक में पात्र होते हैं जो कुछ चाहते हैं, उनकी चाहतें टकराती हैं तो द्वंद्व बनता है, कथानक तनाव को चरम तक ले जाकर सुलझाता है, और साथ में संवाद, परिवेश और विषय होते हैं। मंच पर अभिनेता आवाज़ और शरीर से काम करते हैं, और प्रकाश, सेट, वेशभूषा व ध्वनि मंचन को पूरा करते हैं।

12. Sem.2 U6 Classical texts

Classical prose and poems · Creative expression

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